用新模式上课，有两三周了，我相信每位老师都在用心的研究，用心的摸索，随着课改的进行，对用新模式上课的课堂，我也有了一些自己的收获和心得。

去杜郎口学习时，曾深深的被“杜郎口模式”，被杜郎口的学生所震撼。学生们自信的笑容与从容的话语，他们工整的字迹，他们在课堂上条理清晰的讲解，他们广博的知识，以及他们超强的自学能力都曾带给我深深的震撼与感动。

回来之后，学校实行了新课堂模式的课改，我也信心十足的行动起来。但事情都是看起来容易，做起来难。在杜郎口学习时，感觉自己学到了很多，一些细节也都注意到了，但真正操练起来，难度还真不小。

首先，在预习课上，在给小组分配任务时，发现拿到任务后，每个小组只讨论自己这一块知识，而对其他组的知识不熟，上台展示时，在其他组讲完后显得似懂非懂，有时甚至一脸茫然。对英语来说，落实知识很重要，所以我想了个办法，就是先把各组知识分别展示在黑板上，先不把任务分组，由每组的1号2号同学带着其他4名同学先从第一个知识点学起，每讲完一块知识，就由1号2号检测组里的5号6号，看他学会没有。试验几节课后感觉很好。在周三那两节课上，我们班的一名基础很薄弱的学生在他师傅的带领下，居然很快掌握了9个小组的知识点，这在以前是不可能的。当时了解这个情况后，我很开心，因为这证明这种预习的方法是行的通的，为了鼓励他们和更多的同学这样做，我给他和他的师傅同时加了分。

其次，新课堂模式要求当堂课要有学生评价，但在实际操作过程中，我在分配评价任务时，总感觉很混乱。在一次听一位老师的课时，学生设置的一个循环提问的方式，给了我灵感。我最后想出了一种评价方法，就是小组循环评价。也就是每有一个小组上台展示完后，他后面的一个组的一个成员可以先对上一组进行简短评价，再展示本组的内容。这也更有利于组与组的衔接。

在本周三的公开课上，我又有了一点小心得。在我自认为已经准备的很充分了的时候，在课堂展示的过程中，还是在一个小知识点上出了点小问题。在上完课后，胡组长和其他的各位老师及时的给我指了出来，在此，我要先对他们说声谢谢。通过这件事，我更加认识到对知识要严谨，也认识到老师提前备好课的重要性，正所谓，没有最好，只有更好，备课一定要精益求精。我对自己说，以后我一定要更加认真、用心的备课。

上周，杜郎口老师来我校指导，张代英校长的讲话教会了我很多做人做事的道理，教会了我做人要低调，做事要勤奋踏实，不能好高骛远。而英语学科的高慧老师除了教了我很多学科内的知识和方法外，还让我学会了很多与学生沟通的方法，其实总结起来，也就是一样，要真诚的鼓励。可以是一个鼓励的眼神，可以是一句温暖的话语，也可以是握一下学生的手，或是轻轻拍拍他/她的肩膀，只要你是对他真心的呵护，我相信孩子们能感受到你真诚的关爱。

最后，我想说的是，对于新的课改模式，我是个新手，对于教学，我更是一个新手。在学校里，在我们英语组里，有太多优秀的教师，跟他们相比，我还有很多的不足之处，还有很多需要学习，需要改进的地方。我感谢那些来我的公开课上听课的老师们，你们百忙之中抽出时间来听我的课，就是对我最大的支持和鼓励，因此，我会更加努力的去学习，也希望能得到更多老师的宝贵意见。