家 校 通 讯

 

2007年11月  第9期  天门杭州华泰中学主办

---

家庭教育之我见

八（18）班戴迪家长  李玉娥

 

微笑，会给家庭带来快乐。孩子在父母的微笑中理解了期待和信任。父母脸上的微笑，对孩子来说永远是春风，它可以叩开孩子心灵的窗户，让孩子的心与你贴得更近。

我总是以微笑、以乐观的心态面对生活中的挫折与忧虑。我真诚地对待生活中的每一个人，我诚实守信，用自己的一言一行教育我的女儿如何做人。让她从我的身上遗传下善良、爱心和善解人意。

（以身作则，教育孩子如何做人）

我用心地经营家庭，让丈夫和孩子在微笑中感受家庭的温馨。我们相亲相爱，相互尊重，我们和女儿有充分的思想与情感的交流，让女儿养成开朗、自信、积极的心态。因为我觉得在当前生活节奏较快的大环境下，家庭成员间的情感交流和心理保护是非常重要的。

（营造良好的家庭氛围，让孩子的心理健康成长）

女儿随着年龄的增长，逐渐有了自己独立的意识。她有自己的想法，自己的性格，自己的兴趣爱好。对于女儿，我总是微笑着，以赞赏的目光找出她身上的闪光点，找出她异于常人的地方。有时候一味地指责会扼杀孩子美好的天性，对孩子的个性要充分宽容。当然，赏识孩子不是“哄孩子”，必须是发自内心的，而且要坚持贯穿始终。（学会赏识孩子）

我总是积极地引导女儿用微笑正视自己的失败。这次女儿的成绩不理想，我没有指责和埋怨。我觉得女儿只是一时的懈怠，我微笑着对她说：“你现在虽然输了，只要你找到了失败的原因，并继续下去，你一定会成功的。让我们为你的努力而感到骄傲吧。”女儿面带愧色，她用行动给了我最好的回答。我要教会她如何从容面对强者，并欣赏对方的优点，对别人的成功进行分析，找出自己的不足。女儿从我这儿得到的永远是鼓励和信任。（教孩子正确面对失败）

感谢学校教会了女儿感恩、博爱、文明……，不管女儿的成绩怎么样，她永远是我的骄傲。我们约定，让微笑洒满孩子成长的每一步。

 

 

家有小子初长成

七（6）班夏大为家长  夏  衡

这些年四海飘零，感慨良多。今年七月，孩子小学毕业该升初中，想自己也曾是一名教师，见惯了应试教育的种种弊端，不想让小子沦落为又一EQ低下、缺乏独立人格、缺乏健康体魄、缺乏实际生活能力、只会做题的“书虫”，在与家乡同学的交往中，偶然听说华泰中学“三为两尊”的教育理念，顿感耳目一新。当时独在他乡，点击www.tmhtzx.com，朴素的界面，务实的风格，严谨的管理和创新求实的办学理念，让身处潮湿闷热南国的我有如沐春风之感，对孩子逐一介绍，小子也兴趣盎然。然后通过7月14日的考试，孩子如愿被华泰中学录取。

九月一日送孩子上学，第一次到华泰的感觉真好，校园设施齐全，绿树映衬着楼群，红花点缀着校园，大幅标语迎风招展，充满着一种祥和的气氛。高年级学生为新同学拿行李，协助新同学报名，师生关系、学生关系是那样的融洽自然，新生没有一点拘束，似乎有一种家的感觉。顿时，我们心中就有一种归属感——这就是我们希望的那种学校。

在对华泰中学最直观的认识中，老师（包括学校员工）良好的精神风貌、职业素质和敬业精神给我留下了深刻的印象，七（6）班班主任高老师以自己优秀的人格魅力和对学生无微不至的关爱，对报到中的种种问题逐一解决，言谈恳切，处事周到，让我等家长彻底放心。

一个星期后，孩子打来电话，融入了华泰中学的他非常地自豪和兴奋，因为这所学校的师资、环境和设施，更因为这里有一个关爱的集体、和谐的学习环境和浓厚的人文氛围。他更加自信，更有上进精神，他爱参与学校的各项活动，生活自理能力也加强了。他觉得学习是愉快的，在华泰生活得很开心。国庆长假，小子打来电话，滔滔不绝足足说了四十分钟，他谈到老师对学生的关爱，谈到丰富多彩的文体活动，谈到个人判断力和学习能力的培养，甚至谈到集体内班干部的竞争合作机制，颇有民主精神的启迪。作为家长，我非常高兴。人是环境的“动物”，在不同的环境中，会有完全不同甚至相反的表现。上进且关心他人、注重团队责任，这既取决于学生的道德修养境界，更取决于有学校、班级这个组织的肯定、引导和推动。我们的孩子都有一颗进取和善良的心，而华泰中学珍惜和发扬每一名学生的良好品质，鼓励他们广泛地阅读、自主地思考、自由地表达。

华泰对我的吸引还在于她的丰厚积淀和对优秀老师、学生的聚合能力，在于她为每个学生成长营造的“愉快氛围”。从孩子的介绍中，我时刻感受到华泰和谐互动的气氛、推陈出新的吐纳、开阔大气的胸襟、追求卓越的渴求。

我作为一名学生家长，感谢华泰中学，感谢辛勤而富有创意地工作着的老师们，并祝愿孩子和他的同学们，继续有书香相伴，继续在学习生活中，学会思考，学会交流，学会感悟，懂得感恩。愿华泰中学在培养学生“自由之精神、独立之人格”的道路上走得更好，走得更远。

 

 

给孩子一个健康幸福的家

八（7）班刘丹妮家长  刘荣华

 

家庭，而不是学校，是世界上最重要的教育机构。家长，而不是教师，是主要的启蒙教育者。是非常重视学校教育与家庭教育相结合，这样的教育模式对于孩子的健康成长应该是非常有好处，这样的学校也应该是值得家长放心的。在此我也很想借此机会学习好的家庭教育方法，教育孩子成为一个有益于国家有益于社会的优秀人才，也努力让自己做一个让孩子感到骄傲的父亲。

家庭是孩子有绝对影响力的第一学校，父母是孩子一辈子最贴近的第一老师。良好的家庭教育意味着给孩子将来的成功的打下良好的基础。孩子无论在学习上还是其他方面的成功，首先起步于家庭教育，并因良好的家庭教育而得以继续。好的父母应该是爱的使者；是孩子天才的发现者；是孩子人生抉择的指导者；是孩子个性的发挥者；是孩子成长过程中的榜样。而温暖健康快乐的家庭应该是孩子健康快乐成长的最基本要素。如何做好家庭教育，我认为以下几点不容忽视：

一、平等：要学会把孩子看做是与自己平等的人。这不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。

二、尊重：我们要学会尊重孩子，孩子才能尊重我们，我不希望孩子对自己言听计从，这样孩子长大后很可能是一个没有自己的观点，人云亦云的人。

三、沟通：作为父母应该成为与孩子沟通的高手，成功地引导孩子的思想、想法、希望和信息，使父母所获得的思想见解与信息情感，及时地传递给孩子，不仅可以达到引导孩子行为的目的，还可以培养孩子的主见和选择能力。

四、自由：应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

五、统一：家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从；家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果可能是谁的都不听。

六、榜样：家长是孩子第一个模仿的对象，作为父母一定要做好榜样。

七、信任：对孩子要信任，作为父母自己要诚信。

八、宽容：人非圣贤，孰能无过?孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待。这样也可以让孩子学会宽容别人。

九、赞美：赞美是孩子成功的加油站。

十、方法转变：教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

十一、德育教育并重：德育教育应该渗透到每个教育原则中，如何做一个成功的人，才是教育的最终目的。

十二、与学校教育密切结合：一个好的老师可以培养一代甚至几代优秀学生，一所好的学校能够带动大批模范学子。十年树木，百年树人，只有当学校教育与家庭教育密切结合起来，才可以为孩子将来的成功打下坚实的基础。

总之，作为家长，为了孩子，我会不断加强自身的修养，要学会与孩子一起成长。一个家庭是一个小课堂，一个家庭是一个小社会。我们有责任让孩子拥有一个健康幸福的家。有了健康幸福的家，家庭教育就有了良好的基础。我希望我的孩子感到生活幸福、愉快，有一个健康的身体，乐观向上、性格阳光、富有爱心，对自己充满信心，对未来满怀希望! 

最后，我想对女儿说：虽然爸爸妈妈因为工作关系不能经常和你在一起，但我们在时时刻刻关注着你，想念着你!我们非常非常爱你!

衷心祝福你，我的女儿。健康快乐的成长!

 

用“心”给孩子架一座天梯

七（8）班 王钦文家长 彭四香

 

给孩子以激励犹如给种子以阳光。

家长们都有这样一种体验，对子女一般都是由赏识而去激励，由激励而去赞美。心理学家认为，赞美犹如孩子的营养剂。只要父母对孩子充满信心并且嘴边常挂着一些由衷的赞美之词，便可使丧失信心的孩子恢复自信，不求上进的孩子乐于求知，表现尚佳的孩子更加积极上进。

孩子需要激励，犹如种子需要阳光。美国约翰米思说：激励是孩子深处最强烈的要求，父母们应该学会尊重孩子，因为每个孩子的潜力都是巨大的。

一、激励可以提高孩子的智慧。智慧是人的灵魂，是人类发展和进步的主宰。通过激励提高孩子的智慧是我们每一位父母都应该十分注意的方法。

二、激励能开发孩子的创造力。创造力是一种心智活动的过程，它包含认识问题的存在，穿梭于各种资料或信息之间，逐渐形成一项构思，寻找解答的途径，直达于最达于最后成果。父母常常怕家里被孩子弄得一团糟，而不许他们试试，这样做实际上只能挫伤孩子的创造欲与积极性，从而使孩子产生了对自己能力的怀疑。聪明的父母应该知道，低估孩子能力，就是放大孩子的无能为力。同时，父母不能有过高的期望值，不要把对孩子创造力方面的高要求强力加在他们的头上。

三、激励能激发孩子的热情和活力。激励使孩子产生欲望，产生冲动，产生成功的动力，使他们充分发挥自己的智慧向目标进步。从而使孩子对学习充满了热情与活力。当今的父母不欠儿女半分力气，不欠一分钟时间。“你想给孩子一条鱼还是一根钓竿？”孩子最重要的是精神上激励，是给他们注入前进的动力，而要使自己的孩子变得懒散无度，成为纨绔子弟，唯一的做法是使他们从小就知道自己的将来有依有靠。明智的父母要告诉孩子美国著名喜剧演员戴维瑞纳父亲与硬币的故事。富有的父亲给他一枚硬币作为礼物，附以语重心长的嘱咐“用这枚硬币买份报纸，一字不漏地读一遍，然后翻广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯吧！”孩子是花朵，需要阳光、雨露的滋润，同时也要经风雨，傲寒，孩子是金子，需要维护擦拭，同时也千锤百炼，才能闪闪发光。

 

你在我心中

八（1）班   龚义涵

 

“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一束浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一片红叶，你却给了我整片枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银白世界……”当我读到这首诗时，我的心里填满了幸福的味道。

一年前是怀着不愿与不满来到华泰中学的，高昂的学费让我觉得私立学校都以盈利为目的，不觉得比公立学校好。去公立学校，以我的成绩，还能免学费呢。可是妈妈宁可多出钱，也要我到华泰来。

弹指一挥间，初一的时光如白驹过隙，来不及细细回味，就过去了短短的一年。华泰就如温暖的阳光，融化了我心中的坚冰，使我真正成为了深爱华泰的学子。在这里的每一天，我愉悦欢欣；在这里的每一天，我孜孜以求；在这里，我感受到了春天般的温暖。

作业本上，我留下了工整的字迹；成绩单上，我获得了进步的分数；读过的书上，我画上了圈圈点点，吮吸了它美味的汁液。在这里，我懂得了未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人，所以我学会了自信自主，合作探究。同时，我也懂得了字是一个人的脸，字代表人的形象，我们要学会写一手漂漂亮亮的钢笔字……

初中的生活紧张而充实，“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们笑了，仿佛清风吹走乌云一般的爽朗。有位校友填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁。磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”“加减乘除”“ABCD”“声光热电”……一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

尤其令我感动的是老师们，他们似乎是在用心雕琢一块块璞玉。他们或知识渊博或经验丰富或幽默诙谐或严肃谨慎。他们教着不同的学科，却有着同样的热忱。冬去春来，他们披星戴月，呕心沥血，只为脚下那一片沃土能长出丰硕的果实。在他们的谆谆教诲下，一直甘于平庸的我如蜕变的蝶，变得张扬、自信、坚强。

来到华泰，我渐渐发现，我已经从一个喜欢抱着洋娃娃做白日梦的小女孩变成了一个热爱生活、关心国家大事的青少年了。华泰，让我的心逐渐升华！

华泰，谢谢你！你是整洁美丽的花园，让我们有了一个舒适的学习环境，可以劳逸结合；你是探索知识的学园，让我们用笔作桨，书作舟，在知识的瀚海中扬帆远航；你是生动活泼的乐园，让我们心情玩耍，留下了我们的欢声笑语和活动的身影；你是充满亲情的家园，让我们倍感温馨，体验到处的人间真情！

在这金秋十月，我握着饱含敬意的笔，蘸着这浸满感恩的墨，真诚地写下我对你无限的感谢和祝福。

 

 

记忆深处的温馨

七5班    张  璐

那个美丽的夏天，我还在读六年级。想起那时的懵懵懂懂，想起那时的天真，想起那时的朋友，想起那时那些快乐的事，想起那时的追赶打闹，想起那时那些幼稚的却自认国很经典的话语，想起……不知怎地，心里很酸，可以说是比感慨还要感慨；同时，想哭，特想。

也就是这个匆匆消逝的夏天，匆匆的我匆匆地来到了华泰。未来得及告别自己的小学和小学时的朋友，也未来得及告别心里的那丝牵挂。

早就听说华泰是一所名校，一所莘莘学习梦寐以求的学校，但说实话， 我是带着埋怨和不满来到华泰的。闻着这金秋九月的丹桂清香，我很想家，特别羡慕甚至嫉妒那些可以办走读的同学。后来，时间慢慢溜过，渐渐习惯了后，我不后悔了，也不埋怨了。这里的老师亲切的话语，慈蔼的笑容，同学温暖的目光、善良的帮助，都非常令我感动。这里自主学习的教学方法，品种繁多的教学设施，更令我相信，华泰果然名不虚传，我的选择是对的！

不知多少次走过华泰那几条路，不知多少次望过华泰那几幢楼，而且每次的心情也是不同的，有时喜，有时忧，有时怒。

记得那次，吃了午饭之后，我走在教室的路上。午后温暖的阳光秀过树木洒在静谧的小道上，这时，我听见两个八年级的女生在边走边谈话，她们谈什么我没听清楚，只听清楚了她们说的一句话：“七年级还是七年级。”我顿生感慨，说得对，七年级还是七年级，天真烂漫；七年级还是七年级，敢于拼搏，七年级还是七年级！

不知不觉已和华泰相处了一个多月，对华泰已经有了感情，不是那种亲情、友情、而是那种依赖之情、感恩之情。

童年会留在我的心中，我不会忘，但我也不会忘了华泰，不会忘了华泰的每一个人，每一棵树，每一条路，不会忘了记忆深处的那种温馨。

 

 

成长笔记

八（11）班  李若雨

 

渐渐枯竭的内心，不要归罪于别人，是自己缺乏灌溉与滋润。心中的抑郁和烦闷不要归罪于朋友，温柔的消逝到底是谁的原因？无比的焦虑和烦闷，不要归罪于亲人，什么都不好是自己的责任。

不要把自己意志的消沉归罪于生活的艰辛，不要把一切的不顺，归罪于时代的变迁，自己的感受与思忖，要靠自己把守归因。

仰望星空，它是那样辽阔而深邃，那天空的真理，让人们苦苦地思索、追随。仰望星空，它是那样庄严而神圣，那凛然的正义，让人们充满了热爱、敬畏。仰望星空，它是那样自由而祥和，那宽广的胸怀，让人们感慨万千，就是这永恒的渴望与追求，让人们心中燃起希望，努力拼搏！

如果心中有了希望，便能去放飞梦想，但有谁说得清楚不倒翁坚定与否？若说坚定，内陆怎会摇摇摆摆举棋不定？若说不坚定，他怎会苦苦挣扎、不肯倒下？有的人在痛苦中丧失斗志，迷失方向，丢失信念；有的人在痛苦中获得思想，鼓起士气，顽强向上。前者会碌碌无为，后者必事业有成。

人们常说心境善，事事皆善；心境美，物物皆美。生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。曾经帮助过人却没有得到回报，一直耿耿于怀；曾经伤害过人却没有得到惩罚，一直心存侥幸。如果我们能把眼界放宽一点，把自我放小一点，多关心别人一点，那么，你就会开心多一点，成功多一点。

 

 

望月

高一(1) 班  陈雨辰

 

月,是在空中跳着圆舞曲的仙子。她，牵出人们脑海中千千万万的思绪，激起人们心中丝丝缕缕的情思……

                                            ——题记

上海，徐家汇。

她下了班，骑着自行车，往家的方向驶去。她想慢点骑，因为即使到了家，也只是一个空荡荡的房子，没有一个人。但城市的快节奏容不得她骑慢，只要一慢下来，后面的人就会使劲地按车铃，她只好加快速度。

到家了，依旧是那泛着冰冷白光的墙壁和那些从买回来放着到现在也未移动位置的拖鞋。她肚子饿了，从冰箱里拿出已吃了不知多少回的面条，还是那样的味道。她不想去弄饭菜，因为只有她一个人吃，麻烦！

她洗了澡，坐在床上，觉得心里有种空虚的感觉。打开电视，电视里面放出的尽是刺耳的声音，即使喧闹，也丝毫没有带给她半点心里的慰藉。

她起身走出阳台，发现天空中挂着一轮月亮，突然记起今天是中秋节，可为什么这轮月亮不是圆的，甚至有点残缺不全。她想起了远方的他，他是否还在灯下做作业？肚子饿了没有？今天是吃汤圆还是吃饺子？他每天早晚都喝了一杯牛奶吗？天气转凉了，他加没加衣服？穿的是长袖还是外套？感没感到学习压力很大？对了，以前他常常小腿抽筋，现在好些了吗？

她看着那轮“残”月，看着，祝福着……

湖北，天门。

他放了学，马上回到家。拿出书包里满满的一堆书，开始漫长的解题过程。今天，他感觉肚子不饿，所以就不吃了。写完作业，已是夜里11点30分了。他快速地洗了澡，准备睡觉。

他躺在床上翻来覆去始终睡不着觉，他心里好像有一快石头吊着。对了，今天是中秋节，远方的她还好吗？他起身走出房间，又马上回去穿衣服。因为她说过：她不在身边，要自己照顾自己。

他来到阳台，看到空中那不圆的圆月，想道，她现在是在上晚班还是回到家了？是睡了还是醒着的？今天，是不是因为怕麻烦又吃了面条？不知道这中秋节她是怎么过的？她这个星期休息不休息？有没有感到累？

月，在空中依旧跳着她的圆舞曲，完全沉浸其中，忘了一切。月，高高地挂着，不知人间冷暖。

                                            ——后记

点评：月的圆缺，人的离合，——古典的意象，亘古的情感，还有当下幸福而又艰辛的生活。作者截取了日常生活里的一个特殊截面——中秋之夜，以全知全晓的第三人称叙事视角，采用“平行蒙太奇”的表现技法，通过细腻的心理描写，抒写了市场经济时代的“两地书，母子情”，感人肺腑，启人深思。（点评教师：熊焕彬）

 

 

阳光部落

九（5）班  刘梦玲

 

妈妈说我变了，变得开朗了，爱笑了。我说在那样一个充满生气的校园里学习生活，怎么能不改变呢？妈妈总会感叹一句：华泰真好！是啊，她就像一个火热的太阳，时时照耀着我们，温暖着我们。

清晨，在生活老师清脆的哨声中，我们起床了。同学们洗濑完毕开始打扫卫生，把包点工作做得井井有条，心得不亦乐乎。出了寝室，踏着朝阳走在校园长廊上，闻到路旁的桂花香，精神倍儿好！

坐在教室里，阳光射进教室。窗户旁的同学被照得脸红扑扑的，可爱极了。惹得其他同学哈哈大笑。这笑倒不是嘲笑的意思，有笑，证明我们是快乐的。特别是在上课的时候，我们更是活跃。老师幽默的语言，课本上有趣的知识，电视屏幕里生动的画面。都能激起我们学习的热情，让我们在快乐中获取知识。

夕阳的余晖洒进教室，我们高兴地等待着“综合教育30分”开始。健康歌曲响起，同学们跟着唱，整个校园里歌声一片。“道德观察”给我们讲述百姓中一些奇人奇事，“新闻联播”让我们了解国家大事……

走在校园里，偶尔会看见一片小纸屑，我会不由自主地弯身下去捡起来，扔进垃圾筒。扔完之后，心里特别舒畅。看到同学生病，我会关切地慰问，会为他做些力所能及的事；餐厅吃饭，我能做到食不言，饭不语；在考试失败后，我会自我开导，自我安慰，自我反省，决不失掉自信，决不放弃……

曾经的我不是这样的，是华泰阳光般的爱，感化了我。

在这里，我们驰骋过运动场；在这里，我们编织了同学情；在这里，我们感受着人杰地灵带着我们心灵的冲击。

我们长大了，进步了。看看周围的同学，再想想自己，我们身上多了珍贵的品质，头脑里增长了更多的知识，这一切的一切与母校华泰是分不开的。

感谢你，我们的阳光部落！

 

班主任工作之我见

九（10）班班主任  卢耀军

 

我觉得作为一名班主任，既要抓好班级整体教育这一环节，又要抓好个别教育这一环节，两者不可偏废，互相促进，共同发展。在日常的教育教学中，我就特别注意抓住时机，做好班级整体教育与个别教育工作。现举两例说明：

事例一，本学期曾发生过这样一件事。某天早自习，我在教室里强调近一段时间的进餐纪律问题，突然，教室的门开了，进来两个女生，没有任何言语，一个从我身后走过，径直走向窗台，用手摸了一下，看是否干净；另一个则用手去摸黑板的上沿儿。

我和学生都被这“突发”事件下了一跳，原来是执勤同学检查卫生。检查完毕后，两人也没有任何言语，并且毫无表情的就要走出教室，见到此种状况，我马上说： “请两位同学下次再进教室的时候，喊一声‘报告’。”她们不但没有理睬我，反而在出教室的时候，用力地把门“砰”的一声关上了。见此状，坐在底下的学生纷纷表示不满，有的同学马上就说，哪班的？怎么这么没规矩，找她们说理去。我觉得这正是一个进行班级整体教育的良好的契机，便让大家安静下来，说：“咱们先不管她们是谁，是哪班的，请同学就这件事发表一下自己的看法。”下面的同学又开始了议论，我随机地叫了几位同学，他们大多数认为，刚才的两位同学没有礼貌；不能因为他们是执法者，就可以没有规矩；她们两个人的行为给集体、学校抹了黑。接着我又问了第二个问题：“如果是你，你应该如何去检查卫生？”下面的同学马上就说“进门时要喊报告”、“进入教室后，要告知老师和同学们，要检查卫生，这是礼貌。”、“检查后要轻声离去”、“检查过程中，无论是检查方还是被检查方，有疑问要解答，并且要谦虚，而不是摔门而去。”听到这里，我觉得在他们心目中已经有了明确的 答案，他们应有的世界观、人生观、价值观体现得淋漓尽致，应该提出表扬。我接下来进行了总结：首先肯定同学们的想法，给与支持和表扬。同时也指出，时代在发展，个人的素质品质也应随之发展，而不应倒退，不应以自我为中心。做一个有礼貌的人应该算是人最基本的东西，她们的行为把她们这么多年所受的教育完全抹杀了，她们给集体、给学校抹了黑，如果她们走出了国门，那么，她们所代表的中国也将会被世界人民所歧视。

通过大家的畅所欲言、各抒己见，学生们的心灵确实得到了净化与升华。这次班级整体教育比较成功，每一位同学都明确表示要严格要求自己，不让这样的事情发生在自己身上。

事例二，在这里，我首先要阐明的是个别教育不是对个别生的教育，它是教师根据学生个人的特点、需要和问题，而单独进行的教育，是与班级整体教育相对应的。

我班有这样一名学生，七年级时，他学习成绩还比较令人满意，但是到了八年级，学习成绩明显下滑。上学期都跌入到年级后60名左右，针对这样的情况，我首先找到了该学生的母亲，了解了他在家里的情况，然后说明我的意图：我想让学生、家长和我一起面对面的交流一次，毫不隐瞒地把各自的想法和希望说出来，让学生从内心深处得到触动，从而改善他现在的状况。家长很配合，也很赞同我的想法。

接下来，我找了这位学生，通过多次交流，我了解到，他现在也很着急，自己感觉到自身存在许多问题，现在已经比较努力了，但成绩不见起色，他有些不知所措，有 种力不从心的感觉。他自己也认识到了：自己的思想从入学时的紧张到下半学期的放松，再到本学期的紧张，走了一大段的弯路，他不知道等待他的将是什么， 可以说他有些泄气了。我同样表明了我的想法：学生、家长、老师三方有必要坐下来，共同探讨一下今后的问题。他也爽快地答应了。

我们利用周末的课余时间进行了所谓的“三方会谈”。记得当时不是三方，而是四方，这个学生的舅舅也加入到我们的会谈当中。当天，这个学生把它的想法、顾虑和 烦恼统统说了出来，他的家长也从其自身角度，说出了自己的想法。我对这个同学只提出了三个问题：一、所谓知己知彼百战不殆，你现在感觉学习有压力，成绩上 不来，那么对你自己而言，学习上的不足是什么？二、面对这些不足，你是否采取了一系列的措施？措施是什么？三、对你所采取的措施是否还有监督或检查？例如，背单词，今天背了10个，明天又背了10个，第三天还背了10个，只是“知新”，而没有“温故”，那么自然就没有效果了，人的遗忘是有规律的，必须把握规律，才能记好英语单词。

在面对面的交谈中，我们还提及了他每一科的学习状况及存在的问题，针对不同的科目采取不同的方式方法，同时，我还帮他树立了信心。两个多小时的时间很快就过去了，他感觉收获不小，在日常的学习生活中，他会注意细节，不断努力的。

转眼又半年时间过去了，他的学习成绩有了明显的提高，自信心也增强了。个别教育的效果也凸现出来了。

班级整体教育与个别教育让我收获颇丰，做好一个班主任，万万不可忽视两者中的任何一个。现在把它们拿出来，和其他的老师们来共同探讨。

 

成长的轨迹

九年级物理老师  高红莲

 

这是一个帅气聪明的男生。

第一次上课，在54名学生中就显得与众不同。我精心准备了一段开场白，同学们都新奇地打量着我这位新老师，只有他把头埋在课桌下面，不知在抽屉里摆弄什么。我从座次表上知道他叫肖子龙。下课后，我把他叫到教室外面，只字未提上课的表现，只是跟他商量说：“我准备每个组选一个小组长，你们组就由你担当，行吗？”他马上把头摇得像个拔浪鼓，说：“不行，不行，我是问题学生，我又不爱学习！”我说：“谁说你不爱学习了？你只是不知道怎样学习，试试看，老师会帮你的！”

接下来的一周，他的座位换了三次：坐在前面冲后面做鬼脸，哗众取宠；坐在后面站起来又蹲下，故意弄出很大的声响，干扰老师讲课和同学们听课。周末放假没返校，第二天还是没来。一打听，外出上网，回家反思去了。再一了解，这可是八年级时“声名显赫”的“一条龙”，其主要特征：自私、霸道、学习习惯差、我行我素。征对这些情况，我决定从该生的实际情况出发，分三个阶段提不同的要求。第一阶段要求：不干扰老师和同学；第二阶段要求：学习尽力而为；第三阶段要求：从学习中体验成功的喜悦，力争优秀！

课余时间，我把他叫到办公室谈心，我说：“通过这几天的观察，我觉得你是一个很聪明很有潜力的学生，你不能放松对自己的要求。一个人最大的敌人就是他自己，战胜自己就是最大的胜利！我想和你共同制定一个目标，如果你本周能够做到不干扰老师和同学，就是做得很好了，你觉得怎么样？”他说：‘行！’

第一阶段要求做到后，我及时地肯定了他的努力和进步，并提出第二阶段要求：学习尽力而为。为了配合第二目标的实现，我给他准备了一个课堂、课间行为记载本，好的表现用红色笔记载，有待改进的表现用黑色笔记载，并在封面上端端正正地写上“成长的轨迹”几个字，旨在提醒他规范自己的行为，看到自己的进步。第一天几堂课下来，黑迹斑斑，什么坐姿不端正、笔记没做，学习无成效、上课打瞌睡等等。放学前几分钟，我把他叫到办公室，让他看一天以来的表现，对他说：“今天是第一天，老师不批评你，成功等于每天进步一点点，希望你明天的表现有所改进。”第二天，黑色少了，红色多了；第三天，几乎全部是红色的记录，诸如复习认真、听写一个没错、积极回答问题等等。办公室的老师们都为他这两个星期的转变欢欣鼓舞。我也很高兴，以为找到了一种很有效的方式，用不了多久，肖子龙同学就会步入良性循环，摆脱“问题”学生的帽子了。可是第四天，又冒出了黑色；第五天，黑色更多了；第六天干脆要请假回家，说学校的规矩太多，制度太多，受不了！很累，要回家休息！我意识到步子迈得太大，教育出现了反复。马上跟家长联系，商量教育的对策。

他的父亲跟班级的科任老师商量说这孩子从小自由散漫惯了，老师们对他的行为习惯、各方面有意放松一周，在此期间家长配合教育，松一松紧一紧，紧一紧再松一松。看来这第二目标不是两三个星期可以实现的。但是我相信：只要信心不滑坡，办法总比困难多！

    现在的肖子龙遇到老师会露出灿烂的笑容，礼貌地说“老师好！”会抢过老师手中的拖把，会热心地帮老师记载班级情况，偶尔会被评上“进步之星”……衷心地希望这个小男生早日成长为一名小小男子汉！

 

 

以无限的服务拓展现代教育的外延

——华泰中学生活教师团队之特色

 

说起华泰的成功，人们首先注意到的往往都是那些闪烁着炫目光华的教学实绩，却不曾知晓，这些骄人教学实绩的取得其实也凝聚着一支默默无闻的团队倾心的付出，那便是华泰中学这支正规化的生活教师团队。

在华泰中学，生活教师的选聘执行与前勤教师同样严格的选聘制度，选聘之后必须经过严格的学习培训，考核合格方能上岗，在任职工作的过程中还必须接受学生和家长的监督。不仅如此，在岗的生活教师，也必须不间断的进行业务学习，以工作报告、育人心得、文艺汇演等形式提高对自身职责的认识深度、提升对学生生活的服务水平。这一系列科学的管理制度与生活教师自身的奉献精神，打造出了华泰中学独具特色的生活教师团队。

她们执行着严谨的工作日程。

每天清晨6点起床，收拾前一天晚上学生未洗完的衣物，将已经洗完没有晾晒的衣物晾好。起床铃响，立即到自己承管的寝室督促学生起床，指导学生叠被、洗漱、做寝室卫生，教育他们遵守寝室纪律，不吵闹、不拥挤。提醒学生根据天气冷暖变化增减衣服，并督促其及时进教室学习。学生离开寝室后，到所辖寝室逐一查看电器电源是否断开，水龙头是否拧紧。朝读之后，进餐厅督餐，早餐期间进行巡视，提醒学生遵守进餐纪律，不讲话，不挑食，不浪费。学生早餐结束后，生活教师对所辖寝室再次进行检查，将每一个寝室的每一张床铺及卫生间进行修正性整理。最后收拾清洗学生不易清洗的大件衣物，并做好寝室走廊、楼梯、学生公寓楼前的卫生。中午进餐厅督餐结束后，到学生公寓值班室值班，禁止学生进寝室逗留玩耍。下午，检查公寓楼前的卫生，处理学生公寓楼的日常事务。下午进餐厅督餐结束后，再到值班室值班。晚上，学生下晚自习后，在公寓楼前与班主任清点核对就寝学生人数。学生进寝室后，督促他们洗澡换衣、清洗各自的贴身衣物。熄灯铃响，禁止学生吵闹喧哗，督促学生遵守就寝纪律，让每一名学生都能好好休息。夜间分时段在寝室走廊巡查，遇有吵闹喧哗者，及时制止；遇有生病者，及时救护并在第一时间联系其班主任和家长。

她们付出着真诚的爱心。

由于生活教师工作的特殊性，她们的工作里没有阳春白雪的艺术理论，也没有高深莫测的定律原理，有的，只是繁冗琐碎而又最能体现人文关怀的日常事务。没有爱，她们做不好工作；没有爱，她们不能工作。她们秉承着民族精神深处“幼吾幼以及人之幼”的传统美德，将一所现代化学校的教育服务做到了学生和家长的心里。而这样的事迹其实不胜枚举：生活教师胡悦超悉心照护一名极不适应独立生活的新生，该生后来不仅叫她妈妈，而且适应了住读生活。生活教师李新娥连续照顾一手臂骨折的学生三个月，为其煎药熬汤、端茶送水、浆洗衣物，并在该生康复后谢绝了其家长所有的感谢。生活教师黄菊帮助腹泻学生清洗污渍并护送其到医务室治疗，该学生感动的叫她妈妈……至于嘱咐学生穿衣脱衣，为学生夜间掖被子，教学生洗衣叠被，这类日常事务在华泰每天都在发生。

她们张扬着火热的激情。

生活教师在紧张而忙碌的工作之余，同前勤老师一样进行着不间断的业务学习。作报告、写心得，她们本不擅长，但她们有勇气尝试，有决心学习。她们抛开面子，虚心向前勤老师请教，既写得了一手好文章，又赢得了前勤老师的尊重。不仅如此，她们还积极参与学校的各项文体活动。《感恩的心》手语操大赛上有她们虔诚的身影，元旦联欢会上有她们曼妙的舞姿……真正做到了“踏实工作，健康生活”。

正是生活教师们辛劳勤恳的工作、真诚无私的付出，为华泰学子营造了一个温馨的成长氛围，让华泰学子不仅修得了深厚的学养，还具备一个现代人应有的良好生活习惯以及较强的独立生活能力。生活教师们用她们三年来的工作实践成功的实现了她们在华泰中学的角色定位——她们是协助班主任的好帮手，是疼爱学生的好妈妈，更是规范学生日常生活习惯、培养学生独立生活能力的好老师。生活教师们用她们三年来的业务实绩有力的证明了她们工作的价值和意义——以无限的服务拓展现代教育的外延，体现华泰中学“三为两尊”的办学理念，完善华泰中学的立体教育系统，使华泰无愧于“素质教育示范学校”的称号。

 

 

2007年11月学校大事

 

1、11月2日、3日，七、八、十年级进行第二次月考（期中考试）。

2、11月8日、9日，高中化学优质课展评活动在我校进行，我校教师毛中义获得第一名的好成绩。

3、11月13日，张港高中篮球队与我校篮球队进行友谊赛。

4、11月14日，我校物理省级课题《初中物理自主性学习研究》举行隆重的开题大会。

5、11月14日，全校师生进行“二法”知识问卷调查。

6、11月16日，天门市国家二类城市语言文字工作迎评委员会对我校语言文字工作进行初评。

7、11月16日，湖北省、天门市关心下一代工作委员会代表到我校检查工作。

8、11月16日，我校与实验高中篮球队进行友谊赛。

9、11月21日，马湾中学篮球队与我校篮球队进行友谊赛。

10、11月22日，湖北省语言文字工作评估团对我校语言文字工作进行了评估，专家们对我校的语言文字工作给予了高度评价。

11、11月22日，中央电视台《天网》摄制组到我校实地采访。

12、11月23日，仙桃二中领导、老师一行10多人到校参观。

13、11月24日，全校57个班进行了跑操比赛。

14、11月26日，学校向全校近500名学生颁布发了优秀奖学金和进步奖学金，奖金总额近5万元。

15、11月26日，友福公司篮球队与我校篮球队进行友谊赛。

16、11月30日，通山县横石中学一行四十多人到我校参观。

 

感受华泰征稿启事

 

华泰三岁了！

从状元花鼓的光荣与梦想中启程，我们携手走过四季，岁月如歌。这里是整洁美丽的花园，每一片绿荫都孕育着春天的希望；这里是生动活泼的乐园，每一寸土地都跃动着欢快的节拍；这里是充满亲情的家园，在生活的课程上，每一张笑脸都带给你真善美的启迪；这里是修身求知的学园，“成功教育加自学展示、当堂检测”的教学模式让你在愉快的学习中处处胜人一筹。

菁菁华泰园，“三为两尊”的教育理念，把我们共同的梦想摇成满树繁花，生命从此更加绚烂、芬芳。

各位尊敬的家长、为华泰辛勤奔忙的老师，亲爱的同学们，请不要吝啬你的感动！爱是一条河，你的深情凝望就是那连天浪花中最动人的一朵！爱是一道光，让我们彼此交汇，把人间大爱妆扮成天上彩虹！请拿起手中的笔，或者，豪迈地敲响键盘，和我们一道，用我们的真心，再一次“感受华泰”。相信，记下我们的感动就是见证了华泰的历史，抒发我们的情怀就是延续了华泰的光荣!

也可以用平实的语句，写下你在华泰的见闻感受，以及自己孩子在华泰的点滴进步。

也可以，指出我们工作中的问题，并且写下你对华泰中学今后发展的好的建议、意见。对此，我们将心怀感激！

征文对象：华泰中学全体师生员工，学生家长以及其他关心华泰中学的社会各界人士。

征文要求：以“感受华泰”为主题，记真人叙真事，抒发真情实感。体裁不限。

征文上交：即日起至2008年3月底，手写稿直接上交学校办公室田主任，电子文档发送到tianingbo@126.com。

我们将组织专人对所有上交稿件认真进行审阅，分组评出一二三等奖若干名，并给予奖励。获奖作品将于2008年春结成《爱在华泰》第三辑面向社会发行。

热忱欢迎大家在工作、学习之余惠赐稿件！

 

                                              华泰中学

                                          2007年11月30日