家长如何帮助孩子学习

学生怎样才能学习好?这是家长们都非常关心的一个话题。现在，大多数家长都已经认识到，想要孩子学习好，一是给学生选择一个有利于孩子成长的学校，二是孩子要“学会学习”。  就读华泰中学现在已经是许多家长和学生的期望，这也是社会和广大家长们的共识，至于为什么大家心里都有一杆尺，在这里我就不重复累述了，我只想就家长怎样帮助孩子学习谈自己的几点体会：

一、与孩子友善对话

作为青春期的孩子，思维都相当活跃，与孩子建立良好的沟通渠道是家长了解孩子的最佳途径，与孩子友善对话，让孩子把家长当朋友对待，可以帮助家长及时发现孩子的思想动态，让家长知道孩子现在在想什么，哪些方面存在困难，选择合适的方法来加以引导，对孩子取得的进步和成绩及时给予鼓励与表扬，这种方式优于等孩子出现问题，学习滑坡后对孩子的刻薄与批评。

二、对孩子寄予合适的期望

专家研究表明，给予孩子合适的希望，会收到良好的效果。但父母对孩子的希望要符合孩子的实际学习能力，使他们“跳一跳、够得着”。若是“跳三跳也够不着”，或是“搭上板凳也够不着”，这就是揠苗助长。我觉得还是应该循序渐进，逐步提高，大多数父母对孩子的期望值都很高，希望自己的孩子在一个学期内就从班里的下游上到班里的前三名或者到全年级的前几名，这样的期望大大超出孩子的实际状况，超出了孩子的能力，最终很可能会给孩子和家庭带来失望，让孩子产生厌学情绪。

三、培养孩子自学习惯

提高学习成绩需要老师指导和家长帮助，但最终还是要靠孩子自学本领的提高。我很欣赏华泰中学墙上的一句话“老师授课的过程，就是学生在老师的指导下自我学习的过程”。孩子自觉了，学习就成了平常事，而且在学习时还会产生新的兴趣。学校和老师不可能帮助解答孩子学习中遇到的所有难题，这更不是家长力所能及的。而启发孩子思考，养成良好的思维习惯，帮助孩子掌握学习方法倒是家长应尽力而为的事。教会孩子在学习时能勤于思考并且善于思考，就会逐步掌握适合自己的一套学习方法。有的家长会说现在的孩子学习自觉性差，我们家长不能帮助孩子解题答问，可以请“家教”啊，但你要明白这样的孩子是一直处在依靠外人辅助学习的状态中,一旦这种辅助不复存在就会不知所措,像缺少了主心骨。不是有句俗话“与人鱼不如教人渔”吗？所以只有孩子掌握了良好的学习方法，孩子的学习才会游刃有余了。

四、帮助孩子建立自信心

孩子自信心的建立与家长是息息相关的，父母是孩子的主要依赖，父母的言行举止对于培养孩子的自信心至关重要。对孩子经常地否定和指责，如：你怎么那么笨！你懂什么！或当着孩子的面讲孩子的缺点等等。这样容易使孩子产生自卑心理，认为最亲的父母都这样认为，不知不觉便接受了这种暗示，由此可能会养成自暴自弃的习惯。父母无意中说的话，可能会造成孩子最大的伤害，会打击孩子的自信心。我觉得父母要爱孩子，要尊重他，这样他就会感到自己的价值。当孩子感到困难和苦恼时，帮助孩子分析他的优势，找到孩子的长处，肯定孩子的进步，引导孩子向最可能成功的方面努力；同时平时和教师多交流情况，了解孩子在学校的表现，对那些尽了很大努力，还有差距的孩子，应适当降低要求；这样，孩子才有信心；不管怎么样的孩子，只要父母对孩子有信心，孩子就真的会有所表现。

总之，孩子学习涉及的内容实在太多。但仅从家庭教育来说，教育学生不光是学校的职责，家长也有责任提高自己的能力、有责任学习科学的教育方法，和学校一起共同把孩子教育成功。

家庭教育的三点体会

我们家舒康是华泰中学八年级(9)班的学生，进入华泰中学近两年来，舒康改掉了以前一些不良习惯，逐渐养成了一些好的习惯，学习方面也很有收获，这主要得益于学校的教育，老师们的辛勤培育。

学校放寒暑假、月假、周末假孩子回到家里，与我们家长的相处时间多起来，家庭更多地履行家庭教育的责任。在这些假期里，我们家长一般都建议孩子制定一个假期计划，主要内容分为学习、休息、自由活动三大部分，时间各占三分之一，学习时间主要安排在上午，包括复习功课、预习新课两大任务，自由活动时间一般在下午和晚上，内容很广泛，包括体育活动、网上游戏、看电视节目、逛街购物、家庭扑克比赛、户外劳动等等。在孩子的家庭教育方面，我们有以下三点体会。

一、重视营造和谐的家庭环境

父母应精心营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。家庭是孩子最温暖的港湾，父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。孩子回到家里，一个温馨的环境使孩子无形中释放了紧张学习沉淀下来的压力，回到学校后才能以更佳的精神状态投入学习。家庭中父母与孩子相处时的每一个眼神、微笑传递给孩子爱的信息，可以培养孩子自信、活泼、勇敢的性格，有利于孩子的心身健康成长。

二、教育孩子从小抓起,抓好小事

孔子曰：“少成若天性，习惯自然是也。”我们觉得教育孩子必须从小事抓起，要从小养成好习惯，成长过程中才能少走弯路，少付一些不必要的代价。首先父母要以身作则，要求孩子做到的家长必须首先做到，不要让孩子钻空子。家长和孩子朝夕相处，家长的习惯、行为、动作就起到了言传身教的影响。其次应经常鼓励孩子，树立理想，确定目标，培养自信心。通过发掘孩子的优点，尽量肯定孩子的成绩，努力避免责怪和批评，绝对不能打骂孩子。第三是让孩子在学习、劳动、社会生活、人际交往中养成好的习惯，适时带孩子参与一些活动，从小培养孩子的公民意识和社会责任感，树立平等、宽容、创新的现代意识，教育孩子尊重他人、团结友爱、勤俭节约、讲究卫生的良好习惯。要正确对待孩子在生活上出现的问题，做到奖罚分明，不要把孩子纵得太娇，不放过一些小小的坏习惯。

三、配合好学校教育，重视与学校老师的沟通

孩子良好习惯的养成，必然是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结合。只有当家庭教育与学校教育建立了联系、产生了“共振”，形成了合力，孩子的教育才能收到好的效果。家庭、学校应共同担负学生德、智、体、美、劳多个方面的培养责任，学校不管学生人品，纵容学生的不良习性，是不负责的表现。家庭不管学生的学习，把一切都推到老师身上，也是不可取的做法。学校和家庭加强沟通是形成教育合力的基础，学校与家庭加强合作，方能起到事半功倍的教育效果。

别把孩子搂得太紧

澳大利亚属发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人却信奉：再富也要“穷孩子”!他们的理由是：娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃大亏。

中国属发展中国家，本来是一个有着非常优良教育传统的国家。很早的时候，人们就从培养人的角度提出了“穷家富教”和“富家穷养”的教育观点。孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为” 修身励志名言几乎被历代读书人视为经典。然而，随着中国社会的一次又一次变革，特别是独身子女越来越多以后，中国孩子的“珍贵”程度与日俱增，于是诞生了无数的“小皇帝”。父母长辈姣生惯养，唯恐有半点闪失。殊不知这样的爱护其实是一种剥夺。父母的包办，剥夺了一个孩子成长过程中的必要磨练。温室里的花草是经不起大自然的风吹雨打的；缺少磨练的人生也难以面对困难和挫折。我们无法想象一个从小靠扶持长大的孩子，将来将怎样独自面对社会和人生。

从小对孩子的摔打磨练，小而言之，是对一个人成长的真正关怀；大而言之，是对整个民族的未来负责。

基于以上的深刻认识，在平常教育孩子的过程中也积累了一些肤浅的认识和体会：

一是非常注重孩子独立性的培养。上小学的六年，除了一年级刚开学时接送一个星期外，其余大部分时间都是她自来自去，其中我们只教她一些必要的交通规则。学习也不例外，无论多难的题目，我们都不会给她解题过程，只是给予她必要的点拨。生活中洗澡、铺床叠被、梳头都是她独自完成，当中我们也只是教给她一些基本的生活技能。所以直到如今，这个孩子做什么事，只要交给她，她就会自己琢磨着去做，很让人放心。

二是非常注重孩子社会活动能力的培养。一个人无论你多么聪明，最终你总会步入社会。从小学开始直到现在，我们都注重培养她的一些社会活动能力。如在学校，我们鼓励她当班干部、校干部、当播音员为同学们服务。学习之余，我们培养她多种兴趣爱好，如电子琴、二胡已通十级；书法、奥数也在学习当中，并经常参加省、市举办一些比赛活动。这些兴趣活动既陶冶性情也锻炼了胆量。

三是注重培养孩子吃苦精神。生病了，大人将药送到学校去，她坚持上学；下雨了，要她自己穿雨衣自来白去。平常一日三餐家里做什么就吃什么，很少为她开小灶。家里没人做饭时，自己拿钱去外面买饭吃。

四是非常注重孩子品德的培养。意大利诗人但丁说过“品德可弥补智慧造成的缺陷；但智慧弥补不了品德造成的缺陷”这证明品德在人的一生是多么重要。

因此在平常的教育中，我们经常会找一些名人传记、名言警句、名著给她看，寓教于乐，让她锻炼自己的品性。所以到现在孩子很少对我们撒谎，说脏话，平时也爱乐于助人。

“别把我搂得太紧，请让我自由的飞翔。”这是千千万万个孩子对我们家长发出的最强烈地呼声。请相信我们的孩子，在华泰中学这块肥沃的土地上，您的孩子一定会成为明日栋梁!

感恩华泰

时间过得真快呀！孩子小学毕业了，他吵着要报考华泰中学，可我不同意，我对华泰中学不甚了解，也对华泰的教学总是深表怀疑。结果孩子在小学毕业考试时不用心考试，以背水一战的心情报考了华泰中学。经过反复的思量，我们决定咬紧牙关，承担起高额的学费，惴惴不安地把孩子送进了华泰中学。

刚踏进校门，一排排整齐而洁净的教学楼、科技楼，综合楼、实验楼、公寓楼巍巍耸立。操场上树木葱郁，繁花似锦。墙壁上有名人名言，橱窗里有各种报刊，教学楼配备了电视机及现代化的多媒体演示器，宿舍里干净整洁，餐厅清洁高雅。优美的自然环境和浓厚的文化氛围，为学生提供了一个安全、稳定、舒适的学习环境，我心里暗暗觉得自己肯定选对了，忐忑不安的心情逐渐平静下来。

一个月过去了，蓦然发现孩子长大了、懂事了，学习成绩也有了提高，我对华泰中学也有了认识。孩子每一次超越自我的成长，都让我心里热热的。在这里，请华泰所有的领导与老师接受我发自肺腑的感谢：谢谢你们对孩子的培养。

我的孩子分到了七（11）班，班主任是黄永波老师，他面带微笑地与家长交流给我印象很深，记得我们开学前一天去学校，就看见黄老师在教室里忙碌着，黄老师热情地接待了我们，介绍了学校的情况，我把心中的不安说了出来，黄老师不厌其烦地给我们作了解释。每周家校联系通讯卡上，黄老师都和家长交流孩子的情况，扬其所长，改其所短，为的是让家长和孩子一路同行。有这样的学校，有这样的老师，还有什么让家长不放心的呢？我心里感到一阵欣慰，为华泰有这样高素质的老师而感动。

华泰中学，作为学生家长的我们会时刻用眼看着你，用心感受你，我们的孩子要在这儿完成几年的学业，课堂、分数固然重要，但良好的素质，崇高的品格更是孩子们需要的人生财富。我相信在这里，一切都会实现，幸好我家孩子选择了华泰，感谢华泰，让我的孩子健康成长，也让我“进步成长”。

爱洋溢在华泰园的每一个角落

爱似阳光，它能温暖寒冷的心灵，爱似清风，它能吹散生活的阴霾……

                                                  ——题记

正在深思中的我被《爱在华泰》这首歌所惊醒，每当我听到这首歌的时候心中都激动不已，难以平静。事情还得从八年级（正是夏意正浓时）说起……

炎日当头，一丝风也没有，天气十分燥热。刚从餐厅出来的我准备独自经过小树林到教室去。不知怎么搞的，头晕目眩，四肢发软，我暗暗下决心：坚持一下，到教室休息，一会就没事了。但事与愿违，一个趔趄我重重地摔倒在地，我努力地想爬起来，但手脚无力，试了好几次可都徒劳无功。就在我心灰意冷准备放弃时，脑后隐隐约约传来一阵渐近而急促的脚步声……

在朦胧中我看到了他是一个个子不高，很瘦的人。他把我小心翼翼地扶起来，细声地问我：“怎么啦？哪里不舒服？要不要紧？”接着又担心地问：“能不能自己走？”我微微摇了摇头，于是他二话没说，迅速蹲了下来，说：“快！我来背你到医务室去！”这时我才知道他是王校长，刚开始我有点迟疑，但他着急地说：“别担心，快过来！”

他背着我，那样热的天气，我能感受到他很热，汗水浸透了他的衣服，也浸湿了我的衣服。但他并没有说，只是一路地问我有没有好一点之类的话。由于他问话时没注意到地上的石子，差点儿摔了一跤，我以为他会埋怨，令我意外的是他没有考虑，而是和蔼地问有没有吓着。当时一股热的东西充满了我的心房。

到了医务室，校长顾不得擦汗，向医生说明了我的情况。通过医生的检查，确定我并没有什么问题只是受了点伤。他才放心地吁了口气，脸上紧张的神情放松了，他递给我几粒药丸像哄小孩一样：“医生说只有吃药病才会好哦！”

躺了一会儿，我感觉好多了。原以为校长有很多事务要处理而离开，但当我睁开眼睛的时候，看到他仍坐在离床不远处。第一句话就是：“有没有好一点？”我受宠若惊地点了点头。

之后他问我在学校学习压力大不大，在餐厅是否吃得饱……

校长的嘘寒问暖让我感受到家的温馨，感受到父母的关爱，感受到华泰的温暖！

的确，华泰是莘莘学子魂牵梦绕的地方，因为它有一位成功开明的校长，因为它有一批批强大的师资队伍，因为它有许许多多默默无闻，无私奉献的后勤老师，他们的付出让华泰成为一个文明的家园。

经过两年的时间，华泰和我们一起成长，我们能为华泰鉴证这两年取得的辉煌战绩！华泰，这个名字将被越来越多的人叫响！

经过两年的时间，可以证明八个一的先进性，成功教育+自学展示+当堂检测的华泰模式的科学性，开展各项文体等活动的必要性，和培养学生学会学习，学会共处，学会做人，学会求知的重要性。

回首昨天，我们应该信心十足，面对今天，我们应该踏实努力，展望明天，我们应该鹏程万里！

让我们以华泰为荣，也让华泰以我们为荣！

让爱溢满华泰园的每一个角落，就像阳光洒在每一寸土地一样温暖每一个人的心窝！

自在飞花

如花的灿烂，如梦的深幽，迷离在黑暗与光明中；如飞舞的清雅，如幻想的舒畅，徘徊在悲伤与叹惜间。

曾经的飞扬，只化作冗长的叹惜，面对依稀的过往，只剩回忆的权力。轻飘的梦，浣荡在清泉中，这样，只有这样，才能洗净无法忘却的繁华。

潇洒的忘却，只因梦中的重影，而再次的重临，却不得不洒下柔情的泪珠。一朵奇异的花，似乎不仅是美轮美奂，而更多的是无尽的回眸，不停的记忆。

当我奔离梦中之城，花儿也同时飘落在我的梦中，那舞动着令人痴迷的倩影，也只好一点点模糊。重新出现的，是令我不停叹惜，却又必须面对的梦外之城。

心中的向往不停勾起我回忆的冲动，我却只能望着澄碧的天空，任秋风飒飒，任心事舞动。

也许遥远处海浪顽皮地拍打着海岸，但千里之外，一定会有人欣赏——那种自由的精神，那种恣意的快感，不时的感慨中透露出无限的惋惜。

倚靠着梦，轻轻的梦经不起我的倚靠。停留在梦中，短暂的梦，容不得我的停留，剩下的叹惜只能停在下一个飞花的梦中……

[评]是净洁魂灵自觉的梦呓，是真纯精神自发的浅吟，晶莹剔透的言说，宛若沁凉西风中自如飘荡的风铃之声，叮叮咚咚无限深情的轻敲着每一颗善良的心。在飘逸的叙述之外，在空灵的抒发之中，文本具备了这样深邃的审美意蕴——辗转绝望的悲凄与九死无悔的坚定。正是在这个意义上，创作主体的这一实验文本无疑预示了初中生进行文学创作的某种艺术可能性。

感恩华泰

“花落花开常思问，谁人巧手换流年”浮生如梦，流年似水，白驹过隙，又一个秋的轮回悄然而至。我站在这长街的尽头，抬头望着这座充满生气的校园，打量了许久。喔！这将是我在这里度过我的高中生涯的学校……

通过一个月的生活、学习，我深深爱上了这所学校。我坐在教室的一角，享受着窗的阳光，好温暖！好明媚！在教室内可以看见一台庞大的电视，这是老师给我们讲课的道具。这座学校的整体设备和师资力量在天门来说绝对可以说是数一数二的。教室内非常宽敞明亮，墙上贴着格言警句。我们面对的是一位位悉心教学、认真负责的老师，在他们或平静如水或炯炯有神的眼神深处，我们看到了那殷切的希望。他们对待我们一视同仁，耐心又有热心地教导着我们，期望着我们能够达到心目中的那个目标。

在餐桌上，我们面对的是一位位认真负责的后勤老师，他们的笑容那样明媚，那样温暖。他们为我们添饭加菜，一年365天，没有一丝抱怨，他们对待我们如对自己子女般的关爱。在寝室里，生活老师是那样地和蔼，他们悉心照顾着我们生活上的一切，勤勤恳恳。校园内，一切都充满着生机与活力。置身操场，环顾四周，看到的依然是如花的青春。每次看到在操场上奔跑、跳跃，挥洒着汗水、挥洒着青春、挥洒着豪情的同学，都让我产生一种莫名的感动。

华泰为我们创造了一个良好的学习生活环境，点亮了我们心中的那盏灯，让原本有些自卑的我们找到了希望。我们将在华泰的关爱下走完这段路，我相信我将放飞我的希冀，收获回报和成长的快乐。

是华泰，铸造了我们的未来，造就了我们的人生，给予了我们希望，感谢你，华泰！

无悔的金色年华

可能是由于刚下过雨的原因，今天的夜晚格外宁静。

我静静地坐在我的书桌前，手里捧着一杯热茶，隔着窗户，仰望着远方被雨水洗礼过后的苍穹，还有几颗偶尔闪亮的星星，于是我莫名地想起了你。

             音乐响起

       打破了小城的平静

公元二○○五年

一个新生儿挂着体温走出襁褓

周遭的人们都夸这个新生儿生得俊俏

因为他有一个名字

叫  华泰

两年前的那个夏天，我听说了你的名字，同时也选择了你。

那时，我谨小慎微地走进这个校园，看着眼前这新奇的一切，心中有一种说不出的感觉……我问旁边同样满心兴奋的同学，“你说，这究竟是一个怎样的学校啊？”“嗯……不清楚。总之，我想，他绝对不会差！”

我微笑。

就这样，我带着激动和憧憬，开始了我和你的一首歌，一起手牵手走向前方。

                  歌在唱

       唱亮了黎明的点点曙光

在一开始短暂的不适应之后，我便融入了这个大家庭。尽管生活像被格式化了，但我仍然感到充实感到舒心，也逐渐对你有了信任。于是我跟着你，看你渐渐展开翅膀。

已经是下学期了。在一个午后的体育课上，我又一次仔细看着你。春天的阳光带着舒服的亮度把你照耀，像一颗蓬勃的树苗沐浴在阳光中执着地生长。我伸出手，捧起一缕阳光，风轻轻地吹过我的脸颊，吹过我的衣角。我再次端详着你，心里开出了一朵幸福的浪花。

在一个夏日，我路经老师办公室，听到了你出生以来的第一件喜事——你的一群孩子幸福地与你告别，而你自豪地目送他们。我感到高兴。

一群鸟儿飞过天空，投下展翅的光影，预告着一场盛大的庆祝。

           唱响爱的篇章

          音乐引向高潮

这一年，你把爱和感恩引入了我的灵魂。

是的，你像母亲一样一点点教会我人生中重要的点点滴滴。第一次听到《感恩的心》这首歌，是在你的引导下；第一次了解这首歌，是在你的诠释下；将它融入我内心，是在你执着的教育下；将它内化为行为，是在你坚持不懈的努力下。

这一年里，我开始写很多很多的文字，看到什么写什么，特别是那些在我心里留下深刻印象的事情，我总是会花大量的笔墨去刻画。我发现我非常喜欢写文字，随时都想写，写在作文本上，写在论坛上。起初我并没有特别留意这一变化，因为这已经太自然了。直到我再一次听到“感恩的心，感谢有你”，于是我开始思考，在这充满爱的歌声中思考。

安静的时候我会看许多的书，也看许多的演讲。在台湾著名作家刘墉的一次关于“生命里的爱”的演讲中，我记住了这样的一句话：你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

在那一刻，我终于明白了，没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。而教给我爱与感恩的，正是华泰。

在另一个夜晚，你的上空烟火绚丽、光华灿烂，凝聚无限的激情和无比的欢悦。我对着你微笑，对着天空中你的璀璨微笑。我由两年前初入校门时对你的猜测变成了为你而高兴，为你而自豪。我同时也意识到了自己肩上的责任。

公元二○○五年，你像春天的风，带着希望。

公元二○○六年，你像出土的蝉，看到阳光。

公元二○○七年，你翅膀下的每一片羽毛正在生长，踏歌的你我，已在路上。

春风化雨   点石成金

  校长信箱引出的故事

经过一个多月的探索和拼搏，终于迎来了第一次月考的优秀成绩。十月的一个秋高气爽的日子，漫步在丹桂飘香的校园，心也如秋阳般灿烂。然而，在接到尹主任来自校长信箱的一封信之后，蓦地，我的心为之一惊，浏览完内容，看着熟悉的字迹，我的眼前便浮现出那个让我有些手足无措的学生——欣欣。

在这封致校长的信上，欣欣列举了三件让他“无法忍受”的事实：其一，说我曾侮辱过他；其二，说我没有重视他；其三，说我弄虚作假。信的最后，语气恳切的要求校长开除我……

欣欣同学家住城区刘家坡，但在学校住宿。在第一个月的学生行为规范教育中，平时从寝室长及学生的汇报中，总是有许多问题与之有关。一天下午，学生史博文父亲从干一家中赶来，正在教室外与孩子谈话，一打听，才知是学生通知家长来的。从家长痛楚的神情上，我明白了昨晚寝室纪律特别差，孩子一夜未眠，家长含蓄流露的不满令我深感震惊。在学生中细致的调查后得知，原来又是以欣欣为首的几个学生一晚捣乱。回想起家长焦虑不安的神情，进班后，我把所有的怨气都发泄到欣欣等几个学生身上，并罚他们站在教室后，狠狠地批评了一顿。如此一来，我自认为我的威严震慑了顽劣分子，殊不知，正因为此，而让这位性格偏执的学生对我有了深深的恨意，这便是我侮辱他的事实依据。

“罪证”之二，缘于一个晚上，那天我正在查寝，准备在这天针对寝室某些问题召集学生开个会，刚进寝室，就见欣欣哭着过来，说是班长段磊要打他，因为我开完寝室会后，急着要开班主任站地会，所以叫他等一下再来处理，就在转身找他的时候，他已在电话亭前准备打家长电话了，还说我不理他，其实，班长段磊根本没打他，只是他经常出言不逊，动不动就骂人，班长教育了他几句，才与他接上了火。为了尽快平息事态，事先我跟段磊作了工作，考虑到欣欣这种性格特征，我不得已狠狠的批评了段磊，并安慰了欣欣。处理完此事，我觉得自己工作还算到位，没想到，这件事的结果让欣欣并不满意，说“只不过说了段磊一下”，要是他像段磊，“早就送到政教处了”，这就是他信中说的第二个问题。

“积怨”愈深，恨意愈切，第一次月考，临考前夕，在指导学生复习时，有些题目与题型基本同考卷很贴近，这样一来，竟被欣欣误认为成我弄虚作假，事先知道了试卷，并在班内讲了题目，因此，我的第三条“罪状”也就成立。

看我接到信后的一脸茫然，细心的尹主任给了我过多的安慰，并嘱咐我慎重处理好这个问题，其实，凭着二十多年的教学经验，面对这样的情况应该会坦然待之，但是，初进华泰的学习培训，已彻底的清醒了我的头脑，我也自个觉得思想认识有了较大的提升，开学之初的班主任工作虽然面临巨大的压力，然而总感到特别投入，没曾想一封来自校长信箱的信，让我陷入了迷茫中，我开始反思自己，尽管 自己的出发点是正确的，但是因为自己的忽略和不经意，已经给一个困顿中的学生造成了不小的伤害，我很庆幸这纸信的及时，至少对我的行为起到了一种警醒的作用。

                      真诚的感化

当我以真诚的心将欣欣叫到办公室的时候，他是无法想象到我的诚心的，他泪如泉涌，始终认为我是要整他的。千言万语，促膝细谈，苦口婆心，再三言明我的诚意，这才让他的情绪稍稍安静下来，从与他的谈话中，我基本上了解了他的家庭情况：他妈妈在家开超市，父亲在外开车，平时家里人很少关心他的学习，而且他的父亲态度很粗暴，一问他的情况就打骂他，当受到我的批评之后，他认为我也是在歧视他。为了让他彻底打消顾虑，我同他一起分析了他开学一段时间来行为不规范的表现及原因，并指出向学校反映问题是正确的，但一定要实事求是。同时我再三向他表明，决不会因为这件事而对他有成见，希望他振作精神，对自己充满自信。为了使家庭与学校同步教育，针对欣欣透露的家庭情况，我决定进行一次家访。周末的一个晚上，好不容易找到刘家坡，来到倪家，屋内既是超市，也有些像茶馆，欣欣的母亲正鏖战在方城中，当我同家长交换孩子的看法后，更进一步了解了欣欣。他妈妈说，孩子性格很内向，从不向家长谈自己的问题，回家也总是把自己关在房里，稍微受点委屈，便耍性子。当谈及到在校表现以及与校长信箱有关的问题后，这位家长很是吃惊而不安，面对通情达理的家长，我真诚的表示自己的工作没做好，并再三向家长说明我上门并不是告状的，而是希望通过家访，一是寻求帮助孩子进步的途径，二是希望家长别有顾虑，我决不会放弃每一个孩子。我的真情表白，让家长感激涕零。第二天清早，没想到，这位家长竟亲自到校长办公室为我“正名”。

家长的苦心与诚意，更加坚定了我对欣欣教育转化的信心，为了提高他的学习成绩，我专门将他安排在一个各方面表现都不错的学生干部身边坐，对他实施手把手的“兵教兵”，上课点他发言，积极鼓励他思考问题，课外与他交心谈心，寝室中嘘寒问暖，食堂内多加过问，同时时刻向家长汇报他的在校表现。以心换心，我真正感到从这个学生的眼里，时常表露出了一种自信与愉悦，此时，我曾一度迷茫的心也似乎明朗了好多。

                     耐心的转化

通过与欣欣的近距离接触，我发现他有较强的自尊心，而且也很注重荣誉，但性格也很偏执。也许取得了我的信任，从此他便开始当起了义务监督员一职，每天我一进教室，他就过来汇报，哪个人骂人，哪个人分菜不匀，哪个干部处事不公，简言之，要我扣这些人的分。开始，我很满意他的觉悟，但不久后，我意识到问题又有了。经过我的调查以及同学们的反映，欣欣出言就爱伤人，时常违反纪律，当干部批评他或扣他分后，他就老记在心，事实上，他向我反映有问题的人不是扣过他分的人，就是与他有过小摩擦的。为了有助于他改变这种心理，一方面我灵活处理他所反映的问题，另一方面我细心告诫他，希望他处理好与同学的关系，既肯定他的监督觉悟，也劝告他多把精力放在提高学习成绩上，听到我对他的肯定与劝告，他很高兴的接受，后来也慢慢改变了勤汇报的特点。

对这样一个学生的转化与教育，既需要耐心，更要注重方法。刚开始的一段时间，欣欣扣分较多，每次扣分后，他总是眼泪巴巴，找我投诉，后来，我召集值日干部专门开了个会，对于像欣欣这样的学生，既不能放任自流，也要讲究方法，当他们行为不规范时，可以先向他们提个醒，一是尊重了他，二也可以给他改正的机会。当我把这个特殊的规定也向欣欣表明后，他非常乐意，以后他的扣分真的很少，哭着投诉的事也再没出现过了。

注重荣誉是一个人积极向上的表现，欣欣的身上也不乏这种品质。一次清洁大扫除劳动中，在擦洗卫生间墙壁时，他在我的面前表现得尤为出色，这不正是一个鼓励他的机会吗？劳动结束后，我在全班表扬了他，值日干部也为他加了分，从此之后，我高兴地看到，以后的每次劳动，不管有没有谁安排，他都能积极主动的承担起擦洗墙壁的任务。

行为规范跟上去以后，在学习上，他的劲头也明显足了，第二次月考成绩也有了一定的提高。在学校组织的乒乓球比赛中，欣欣兴致勃勃地代表七（2）班参加了比赛，在比赛的那段时间，我经常勉励他要发扬拼搏精神，并抽出时间，亲自到场上，为他助威，鼓劲，当他进入全年级十强争夺赛时，我鼓励他尽力发挥，并肯定了他最后的成绩。当比赛结果出来后，虽然没有获得佳绩，但是获得全年级团体总分第五名，为我班还是争得了较大的荣誉。我在班内热情地赞扬了他，并为他奖励加分。

                      深深的感悟

 如果把班主任比作一位琴师，那么这个班级就如一篇乐章，学生就是乐章中的每一个音符。琴师对乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏看，也不因低音而嫌弃。差生犹如乐章中的低音符，如何使他们也同样发生优美的音调呢？这确实是一项艰巨、复杂、细致的工作。但只要我们深入了解差生产生的原因、心理特点，满足其精神需要，就能做好转化工作，就可以产生春风化雨，点石成金的效果。

从欣欣教育转化的事例中，我深深体会到以下几点：

一、以“爱”为前提，寻找差生的闪光点

“爱”学生，就是要尊重学生，尊重学生的人格，爱护学生的自尊心，但在教育中又往往过分夸大差生的弱点和缺点，产生一种厌弃心理，并或多或少失去了教育信心，因而使他们更加自暴自弃，以致错误缺点愈来愈严重。应该像苏霍姆休斯基那样：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”对待差生要用慈母一般的心肠体贴他们，用火一般的真情感化他们，善于发现每一个差生的禀性、兴趣、爱好、特长和长处，对他们身上的闪光点，对他们的微小进步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花点燃起来，增强他们前进的信心。这样，就会让差生不是感到自己暂时的落后是“一种不幸”，是“低人一等”，而是从自己在老师帮助、鼓励下所取得的进步中看到希望，充满信心；从自己长于别人的地方感受到自己的存在和价值。

 二、信任差生，多鼓励、少批评

信任差生，就是相信他们一定能进步，一定能克服自身的缺点或错误，对他们有十足的信心。这种信任，会使他们产生得到承认的慰籍，消除对老师的猜疑和对抗，促成双方心理相容，进而以积极的态度去接受精神雨露的浇灌。

三、谈心法开展差生的自我教育

没有自我教育就没有真正的教育。差生在班集体中往往自感抬不起头来，意志消沉，怕提旧事，表现出防御心理和对抗心理，与这些学生应多采用对话式的方法，多倾听他们的心声，首先要实事求是地挖掘他们学习、工作中的闪光点，加以赞扬，同时指出努力方向，帮助他们寻找进取的途径和开展自我教育的方法。这种自我教育，会使差生增强信心：战胜自己已经赢得了最不容易的胜利，以后的挫折算得了什么：有了克服困难的勇气，从而减少了差生思想的反复性，使之彻底转变。

四、严格要求差生，注意要求的层次性

热爱学生，必须对学生提出严格的要求，爱中寓严，才能把爱真正变为教育的力量。

 因此，在对差生转化过程中，教师要用自己的爱心和责任感去激励、感化、引导他们，使他们转变为自主、自信、自强的有益于社会的人。

生命无价  爱心无价

2007年10月22日，全校师生在升旗仪式后向身患重病的九(19)班学生陈曦捐款仪式由景主任主持，九(19)班的学生宣读倡仪书后，全校师生纷纷走向捐款箱，献出爱心，献出自己真诚的祝福。

吴校长代表学校向陈曦捐助5000元，王校长个人捐款500元，然后，姚主任代表学校政教处，副年级长代表各块，值周班长代表班级，金主管代表后勤老师，肖志娇老师代表生活老师，依次将现金投入捐款箱，小卖部的朱百合老板也向陈曦捐款200元，最后是陈曦所在的原八(3)班班长陈旺、吴莹代表原八(3)班学生向陈曦捐款1314元,并给陈曦一本写满全班学生的留言薄。最后，王校长发表了情真意切的讲话。整个捐款仪式气氛活跃，秩序井然。

捐款仪式完毕，政教处组织生活老师迅速清点捐款金额，历时1个小时，通过此次倡议，全校师生为陈曦捐款的总额为25966元。

现金清理后，政教处吴校长、姚主任、景主任、原八(3)班班主任石彩玉老师、九(19)班班主任姚拥军老师一行六人，驱车赶往武汉省人民医院，将捐款如数交给陈曦的父母，并看望刚刚动完第一次手术的陈曦，向她带去全校师生最真诚的问候，希望她手术成功，尽快恢复健康，返校读书。陈曦的父母对全校师生的爱心，深表谢意，激动得流出泪水。

10月学校大事

1、10月4日，中央电视台记者张莉到我校参观、指导工作；

2、10月5、6日，九年级、高一进行第一次月考；

3、10月10日，我校承担的湖北省教育科学“十一五”课题《初中英语口语教学与测评研究》开题大会召开；

4、10月11日，随州外国语学校一行20多人到我校参观；

5、10月12日，湖北省农村中小学骨干校长培训班全体学员50余人到我校参观；

6、10月13日、14日，湖北省天门市成人高考在我校进行；

7、10月15日、16日，天门市高中英语优质课展评暨英语创新演讲比赛在我校进行，我校教师杨旭洲获优质课一等奖，刘念一老师获演讲比赛一等奖；

8、10月17日，严珍老师参加天门市初中语文青年教师优质课竞赛，荣获一等奖；

9、10月22日，全校师生为九（19）班患脑瘤的陈曦同学捐款二万伍千多元；

10、10月24日，石河中学领导、老师一行20多人到我校参观；

11、10月24日，后勤教师开展“八比八看”挑应战活动；

12、10月27日—31日，天门市“人寿杯”迎奥运教职工男子篮球赛，市直组小组赛在我校进行。我校篮球队以小组第一取得出线权。

双手被父亲烙伤的孩子

夫妻两人带着一个看上去很机灵的孩子到报名处来交学费，爸爸对孩子说：“游钢，你先到门口站一下，我把车票买好后，咱们就走”。我非常纳闷，明明是交学费，为什么对孩子说买车票呢？家长办好手续后小声地对我说："老师，这孩子不愿来，我和她妈妈马上要到北京去，我就骗他说是买车票，现在，我们就要走，请学校强行把他留下来"。

按照家长的要求，我马上用电话通知田老师来到报名处。家长将游钢的行李放在桌子上，红着眼睛走了出去，游钢要跟着出去，被两位老师拦着。这时，游钢突然明白过来，大声地哭了出来，拼命的要往外跑，两位老师死死的将他拉住，游钢上窜下跳，将报名处的茶几踢翻了，花盆也打破了。折腾了好一阵子，他的泪也干了、劲也没了，估计爸爸、妈妈也走远了，便有气无力的跟着老师向学生公寓走去。他的行李早已被学生搬到了寝室。

第二天，我把游钢约到心理咨询室，和他交流。

原来游钢的爸爸、妈妈在北京经商已经十多年，从上小学开始，游钢就由爷爷、奶奶照管。平时，游钢要多少钱，爷爷、奶奶就给多少钱。用这些钱，游钢笼络了40多名同学，他们结成一个团伙，纠集在一起，经常上网、打架、擂肥。曾经将正在上课的老师赶出教室，也曾经将一名同学的腿打断，住进了医院。

游钢上小学五年级时，看了一部警匪片，就模仿匪徒的作案方法，将一封恐吓信放在一个老板的店铺内，让老板把1200元钱放在一个小树林中，否则，就绑架他的小孩。结果，店铺的老板报了警，游钢取钱时，被公安人员抓获。游钢的爸爸接到公安局的通知后，迅速从北京赶回，受到公安局的训诫后，把游钢带到北京读书。在北京，有一次，游钢向妈妈呀要30元钱，妈妈没给他，游钢晚上趁妈妈睡熟时，用木棍将妈妈打昏，住进了医院。发生这件事，游钢的爸爸再也忍不住心头的怒火，用烧红的火剪将游钢的双手烙伤。游钢把双手伸给我看时，我感觉到，那把火剪好像就烧在我的胸口上。谈话结束时，游钢对我讲：“老师，我对你讲的这些事，可不可以不告诉别人？”我认真地答应了他。

游钢在学校学习了两年多，个性改变了不少，可能是从小养成的习惯，蛮横的态度总未改变，动不动就扬言打这个，打那个。有一次，我把他叫到办公室，故意问他：“游钢，你敢不敢打我？”他说：“我敢，但是我不打”。在他离开学校后，有一次，他给我打了一个电话，向我问好。从他言词之中，我感觉到游钢又有了很大的改变。

打工、异地经商是当今中国一个新的经济形式，这种新的经济形式，在创造经济繁荣的同时，也使众多的留守儿童成了问题学生。游钢就是一个典型。在此，我要告诫那些在外奔波的父母们：赚钱重要，教育子女更重要。如果赚了钱却丢失了下一代，这是不值得的。同时，也反映出学校教育的无奈，如果教育工作者能够给留守学生对一些关爱，多满足一些他们心里的需要，我想，悲剧就会减少一些。