家 校 通 讯

 

2007年元月  第2期  天门杭州华泰中学主办

 

新春祝辞
校长 王庆中

    玉犬送春归，金猪迎春到。2007年新春的锣鼓即将敲响，在这个举国欢庆的传统佳节即将到来之际，我谨代表杭州华泰董事会和学校校委会向辛勤工作的全校教职员工，向关心支持学校教育的各级领导、各界人士和家长朋友，向积极向上、勤奋学习的全体同学致以节日的问候和良好的祝愿！衷心祝福你们新春快乐，吉祥如意！
    刚刚过去的一年，确实是不平凡的一年，是华泰克难奋进团结拼搏的一年，也是华泰取得一个又一个胜利迈向辉煌的一年。在这一年里，我们完善了“三为两尊”的办学思想；我们创新了“成功教育＋自学展示　课堂检测”教学模式；我们确立了“八个一”德育工程；我们成立了第二届民主管理委员会；我们取得了优录和中考骄人的成绩；我们获得了多个教学比武省级一二等奖的殊荣；我们受到了各级政府和社会各界高度赞誉；我们收到了家长的一封封珍贵的感谢信；我们被评为“天门市首届民办学校综合实力评比十强学校”、“湖北省先进民办学校”……
所有这些成绩，无不凝聚着教职员工们辛劳的汗水，无不饱含着家长朋友们亲情的关怀。在这里，我向大家致以崇高的敬意和由衷的感谢。
    回首2006，我们心存感激；展望2007，我们豪情满怀。
    在新的一年里，我们将继续坚持“三为两尊”的办学思想，坚决以全体学生为中心，培养每一位学生适应将来的能力。
    在新的一年里，我们将继续强化德育工作，“八个一”工程将会由试点如火如荼，全面铺开。
    在新的一年里，我们将继续改进教学模式，强调“深度自学、高度参与”，充分培养学生自主学习能力。
    在新的一年里，我们将着力建设常规运行的有效机制，引领师生健康成长，构建和谐教育生态，使所有的制度上升为一种文化。
    在新的一年里，我们将增设高中教学班，扩大学校规模，全力打造教育品牌，争创全省名校，提高全国知名度……
    万里和风融喜气，一派生机吐春华。站在新春的门槛，守望激越的钟声，祈愿美好的祝福，化作甘醇的美酒——让我们共同举杯，祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝福华泰的事业兴旺发达，祝福家长朋友安康永乐，祝福莘莘学子健康成长！

 

 

校长王庆中《华泰中学管理“七用”》内容摘要

一、用高尚的人格凝聚人心
管理者要管好自己负责的工作，首先想到的不应该是管理的艺术，而应该是人格的魅力。高尚的人格，我看核心是两点：一是为人善良真诚，二是做事力求“四公”。所谓“四公”即公心、公平、公正、公开。
二、用和谐的环境温暖人心
和谐环境是自然景色与人文精神融为一体、高度统一。构建和谐环境的首要任务是建设整洁美丽的校园。构建和谐环境的根本任务是建设一个良好的人文环境。
三、用先进的思想引领人心
我们在华泰中学经常谈这样的思想观念：
1、人生信念：踏实工作、健康生活。我们还经常谈到两个相应的观念：一是“吃亏是福”。二是“工作即生活”。2、办学思想：为学生的成长服务、为家长的希望服务、为社会的发展服务，尊重主体、尊重全体（简称“三为两尊”）。3、工作观念：工作就是找问题。不能及时发现问题就是最大的问题，不能迅速解决问题，就是最难的问题。
四、用科学的制度规范人心
余世唯有这样一句名言：“相信觉悟，不如相信制度。”我觉得应该用先进的思想作引领，用科学的制度作保证才更完善。
科学的制度应有这样的特点：
1、以人为本。以人为本，应以群体的、大写的“人”为本，充分考虑个体差异，应以不损害公众利益为前提。2、被管理者参与讨论，签名认可。
五、用格式化的程序静化人心
华泰中学什么时候是领导例会、班主任例会、教职工例会；值日领导值日要稽查哪几个方面；每扇窗户是谁包点；教师学生课堂上有哪些文明用语；学生下楼梯哪个班走左边，哪个班走右边；进餐怎样分饭分菜；政教处处理学生矛盾要遵循怎样的步骤等等，都有明确具体的格式化程序。
六、用创新的精神激励人心
人一定要有追求，才显得有活力，有精神。管理者要运用各种方式激励人们争优创先。
1、用目标激励。要有远景目标和近期目标。华泰中学远景目标是三年招生三千人，市外学生占50%以上；五年左右，把学校办成全省全国的知名学校。近期目标，是“四率”：巩固率、合格率、升学率达到100%，优秀率居全市之首。2、用荣誉激励。我们利用各种形式对教职工和学生中的优秀分子给予表彰。对学生，我们周周插红旗，月月送喜报，期末评比“华泰之星”，上墙、上电视、上网。3、物质激励。
七、用不怕得罪人的态度赢得人心
我们认为，制定制度要人性化、科学化，执行制度要无情化、非弹性化。要敢于得罪最先违纪违规的人，只有不怕得罪少数人，才能赢得多数人的心。

 

 

细节决定成败  协作铸就辉煌
——周丽娟老师参加省首届思想品德说课比赛一等奖纪实
龚必克老师

    2007年1月5日，新年的第五天，武汉市同济医科大学附属中学，彩旗飘飘，鲜花簇拥，各县市的58名参加说课比赛的选手欢聚于此，参加湖北省首届思想品德说课比赛。代表天门市参加比赛的是来自华泰中学的周丽娟老师，一个活泼开朗，外秀慧中的青年女教师。在《相逢是首歌》的音乐背景衬托下，她开始自己的说课，一身大方得体浅灰色西服，一口流利圆润的普通话，一脸自信灿烂的微笑，一开始，周老师就以她精彩的表现，为自己赢得了不少的印象分。在接下来的十几分钟里，周老师的说课内容紧扣新课标，形式新颖，说课语气抑扬顿挫，说课姿势端庄自然，说课环节环环相扣。特别在说课的最后，别具匠心的安排了《爱的奉献》手语操，让在场的观众和评委们耳目一新。周丽娟老师，以自己优异的表现，从58名优秀选手中脱颖而出，一举获得一等奖。在第二天的颁奖会上，湖北省中学政治的权威、省教研室的政治教研员王淑珍老师亲自给周丽娟老师颁奖，对周丽娟的表现给予了高度评价。
    载誉归来的周老师，不顾自己连续几天奋战的辛苦，马上投入到了教  （下转第四版 ）(上接第一版)学工作之中，当笔者对周老师进行采访的时候，一向自信开朗的周老师却突然的显得有些矜持，她不愿意多谈自己取得的辉煌成绩，对笔者讲的最多的就是感谢。
    谈到参加这次比赛的最大感受时候，全程陪同周老师参加比赛的梅稳安老师说了一句话：“细节决定成败，协作铸就辉煌。”接着他兴致勃勃地给笔者讲述了参加比赛的整个经过。
    本次说课比赛，分AB两个小组，A组在六楼标准的多媒体教室举行比赛，B组在五楼临时搭建的多媒体教室比赛。很不幸运，周老师抽到了B组，特别是周老师和梅老师看到上午在五楼比赛的老师都因为电脑设备问题，说课频频出错时，他俩一商量，当机立断，中午不休息不吃饭，把五楼电脑设备调试好，尽管花了近2个小时的时间，但是周老师制作的课件仍无法正常播放。组委会的一位负责人被我校两位老师这种敬业精神所感动，他告诉梅老师，组委会准备在下午调B组的两位老师到A组参加比赛。并同意安排周老师到硬件条件好的A组去比赛。但是他同时也告诉周老师，A组虽然硬件条件好，但是说课老师的实力相对强一些，让周老师考虑考虑。她作出决定，到A组参加比赛。她对梅老师说：“我相信我的实力!”
    是啊，自信源于实力，实力源于努力。为了准备这次比赛，周老师以及所在的政史组不知道为此付出了多少努力。三十多个夜晚，周老师都在苦练口功，长长的几千字说课稿，她背得滚瓜烂熟；十几次碰头会，政史组的老师在艾校长的组织下，对说课稿进行了一次又一次的修改和讨论；好几次的试讲课，市教研室的李无名老师总是全程指导。细节决定成败，关键时候，王校长给老师们经常讲的这句话起了作用。梅稳安老师说：“从说课前的教案准备，到参加说课比赛中每一个环节，我们都用王校长这句话来要求自己，不放弃对每一个细节的关注，在细节上作好文章，作足文章。事实证明，我们的路子走对了。”
    好的教案是说好一节课的基础。政史组的教师在认真研究各类说课教案后，他们作出大胆的决定，将周老师说课教案由条款式变成表格式，并在细节上大做文章，从步骤到内容，从表现形式到教学目的，每一个环节都在求新求变，看上去既简洁又清晰。后来实践证明，这步棋确实走对了，周老师这份教案得到了评委们的高度肯定。
    当然好的教案只能意味着为周老师的说课赢得一个好的开始。在后面的比赛中，梅老师和周老师对细节的考虑可谓是丝丝入扣。因为周老师抽的签是倒数第二个，这对周老师来说，是极为不利的。怎么样在说课中注入新的元素，既能拉近与观众的距离，又能打动评委们的心。梅老师脑海中一闪，在说课开始前，给观众和评委老师们放一段音乐，这样一来可以表现对对手的尊重，同时也可以牵动在场观众的心。敢想就敢做，想到这里，梅老师马上从网络上下载了《相逢是首歌》，安排周老师在开始之前放这首歌曲。果然，说课前，周老师这段情意绵绵的音乐一响，在场的所有人注意力都集中在了周老师身上，刚才还有些倦怠的表情，在观众和评委们的脸上消失了。当周老师在说课最后，用《爱的奉献》手语操来演绎课的主题“友善”的时候，周老师还只和着节拍做了两个动作，多媒体教室里已响起了热烈的掌声。
    周丽娟老师说：“因为注重细节，我们取得了成功，因为注重协作，我们获得了辉煌。”教改的号角在华泰已经吹响，王校长的“细节决定成败”的话语在我们耳边不停回荡。让我们高举合作的旗帜，心往一处想，劲往一处使，我们有理由相信，在不久的将来，华泰中学会有更多的“周老师“走向湖北，走向全国。

 

告家长书

尊敬的家长：
 您好！
为了让您的孩子度过一个安全、文明、温馨、快乐的假期，以崭新的面貌迎接新学期，特将学校有关事项告知如下：
一、寒假及新学期报名、开学时间：
1、寒假时间：2月3日（腊月十六）—3月4日（正月十五）；
2、学生缴费报名时间：3月1日（正月十二）、3月2日（正月十三）；
3、插班生考试时间：3月3日（正月十四）；
4、开学时间：3月5日（正月十六）到校上晚自习，学校安排学生晚餐。
二、寒假具体要求：
1、学校期末考试邀请了150多名家长参与了监考、阅卷的全过程，每名学生都考出了自己真实的成绩。希望各位家长根据自己孩子的学习情况和性格特点，配合学校与孩子一起制定科学的假期计划，努力提高孩子的综合素质。
2、在寒假期间，教务处为学生们做了具体的寒假学习安排，希望各位家长对照《寒假学习安排》督促落实。返校后对学生的自学情况学校将进行检测。
3、积极开展社会实践活动，主动参与社区公益活动，对学生的各种活动，希望家长结合政教处下发的《学生寒假活动情况反馈表》做好指导及评价，开学时将情况如实反馈到学校，学校将对学生的表现进行评比。
4、时值春节，走亲访友，希望家长督促孩子加强自我保护意识，防止交通事故、胃肠道疾病及燃放烟火爆竹带来的火灾和人身安全等隐患。
家庭教育是孩子成长的第一课堂，恳请各位家长与学校一道把孩子培养得更加优秀。
祝愿所有的学生假期平安、快乐！
祝各位家长春节愉快、合家幸福！
                              天门杭州华泰中学
                              2007年2月3日

 

 

 

2007年元月学校大事

1、元月5日，周丽娟老师代表天门市参加湖北省首届思想品德说课大赛，荣获一等奖。
2、元月7-14日，校长王庆中赴北京参加中央教科所首届专家型校长研修班学习。
3、元月13日，湖北省中学语文教育学会第八届年会在宜昌召开，我校田宁波主任、邵虎斌副校长的论文分别获得一、二等奖。
4、元月14日，湖北省民办教育协会授予我校湖北省先进民办学校称号，王庆中校长荣获湖北省民办学校优秀校长称号，尹敬军主任、鲜良军老师荣获湖北省民办学校优秀教师称号。
5、元月15日，七、八年级学生代表进行学生会干部竞选，经过演讲、学生评议，最终确定了学生会干部名单。
6、元月16日，沙市实验中学领导一行11人到我校参观。
7、元月19日，天门市教研室对全市中学优秀文学社刊进行评比，我校社刊《溢华园》获特等奖。
8、元月20日，天门市部分政协委员到我校视察工作。
9、元月22日，学校向天门市教育局正式提出 从2007年9月开办高中的请求。
10、元月22日，在天门电视台和天门市卫生监督局联合组织的食堂管理评比中，我校荣获食堂管理示范单位。
11、元月24日，天门市民办教育协会对我校工作进行评估，对学校各方面工作给予了高度评价。
12、我校被市教育局评为2006学年度食堂管理先进单位，后勤主任黄文军被评为食堂管理先进个人。
13、元月31日，天门市教育局组织的天门市中小学生“新童谣”咏读大赛在我校举行，我校学生表演的《趣说童谣》获得第一名。

 

奔腾在华泰的“小骏马”
华泰中学八（17）班钟鸣远家长    屈冰华

    针对孩子的特点，我谈谈华泰老师和自己在家里是怎样教育和引导孩子的。
    一、何老师“扬鞭”他“奋蹄”
    现在的八(17)班是以前七(4)班演变而来的。过去那辛酸的一年我想很多家长还历历在目吧。王校长在家长会上的报告吸引了我，原先波动的思想在华泰生了根．哪知孩子一进入七(4)班，就发生太多太多的事……首先是一学期不到，频繁地换了5个班主任；加之现在的独生子个性分明，他们要学好需要榜样的力量和引导。八年级开学后，经过组合，我们进入了焕然一新的八(17)班，带着新的憧憬，开始了新学年的生活，到月考时，孩子语文考了88分，我呆了，平时从没出现过的情况啊！在孩子面前鼓励他下次努力，没流露内心的忧虑。随即电话联系了班主任何老师，谈了内心的忧虑和介绍了孩子的基本情况……他热心解答，并谈了孩子在另外学科的优点，解除了我的忧虑，心想，这一定是个老成的知识份子。一天晚上我接孩子时正好碰到了何老师——没想到他30岁左右，那么年轻。他也趁机把孩子带到一边．仔细询问了孩子过去的成绩，帮孩子分析了卷子上小到卷面整洁，大到题目错的症结等等，并站在老师的角度提了希望和要求：“下次期中考试你争取过百，老师相信你有这个实力。”平时口服心不服的儿子使劲的点了点头，我想他是心悦诚服了。当晚回家后，从不做题的孩子摊开了书本……期中考试到了，他的语文超常规的考了“111”分。我们都开心地笑了。
    二、我们成了“忘年交”
    一直以来，我对孩子的教育是很随意的。我希望孩子的童年和青少年时光在他回忆时是快乐的，虽然学习是孩子的“本职”工作，但我也没有过多地加以干涉。和儿子在一起真快乐啊……闲聊时，我们总是说着互相认识的人和事；看书时，我们总是各自静静地渗入到书的情景中，时而小憩一下，时而又把彼此在书中看到的情景拿出来互相逗乐一番；就算无所事事时，我们在一起也会找些话来调节心情，我会戏称是他的“姐姐”，需要弟弟照顾；上街时，也成为朋友们羡慕的一道风景。
    三、我眼中的孩子
    在生活中，我注重言传身教；在兴趣爱好方面．给他充分的选择空间；常教他保持一颗开朗、平常的心态；与朋友、同学和平相处；并不是将自己的意愿强加于孩子。与他相处时，我错了，也诚恳的说：“对不起”；我们真正是用“心”在沟通。该我做的我做到了，我说什么话，他会置之不理吗?
我眼中的孩子是：“活泼开朗的、健康乐观的、嬉趣天成的、爱心永驻的、热爱学习的、关注集体的、积极向上的、感恩孝顺的孩子。
    愿这匹奔腾在华泰的“小骏马”一路走好!愿八(17)一路走好!

 

 

 

 

 

感受华泰
七（1）班李昌昊家长  沈彩燕

    在别人的多次劝说下，带着些许疑惑，我将孩子送到了离家最近的华泰中学。
    百多天过去了，我看着孩子一天天地成长，一天天地进步，我对华泰的印象也在一天天地改变。
    起床的闹钟刚响，孩子迅速地穿衣洗漱，出门前总是清脆地一声：“妈妈，我上学去了！”那份高兴，那份得意，真的令我很放心，甚至生出几分羡慕。
    每天回家孩子必定会与我谈到华泰，“今天，数学老师又点我发言了，“我们班主任很幽默风趣，教育我们很有方法”。“今天，英语老师又鼓励我了”。“课外活动我们班打球又赢了！”……看着他兴奋的表情，听着他由衷的赞美，想着他不再任性、不再挑食、不再散漫，我惊异于华泰对他的吸引，更惊异于华泰对他的改变。
    是的，华泰的老师是不一样的！百多天来，我心中一直蕴藏着一份感激，温馨的，却又是沉甸的。它随着时间的推移不断地累积着、孩子因晚睡而导致上课精神不振时，老师发来短信及时告之与提醒；孩子身体不适时，老师送来关切的询问并亲自护送孩子去医务室；孩子有了小小的进步时，老师及时地给予表扬与肯定；孩子因月考成绩不理想而灰心时，老师耐心的辅导和不断的鼓励……所有这些，都无不让我感受到老师强烈的责任感与敬业精神！
    是的，华泰的一切都是不一样的！上下课的音乐声尽显人性与朝气，课时的调整追求的是以人为本，三餐的搭配讲究的是均衡营养，“八个一”工程崇尚的是素质教育，“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”要求的是效率和落实，“三为两尊”的办学体现的是先进理念，校园的环境营造的是人文氛围……
    选择华泰是明智的，由衷地感谢华泰，祝福华泰！

 

 

 

感恩的心
八（16）班朱雨童家长  李秀平

    "您好!孩子在华泰已经生活三个多月了，学习、行为习惯上都有了可喜的变化！请您就'家长看华泰'、'家庭教育'谈谈您的看法。谢谢！"和以往许多的双休节假日一样，又一次欣喜地收到来自孩子班主任的短信。于是，在这个双休的夜里，深怀由衷的谢意，拿出家里久违的钢笔，蘸满感恩，开始了我的表达。
    和众多的孩子一样，女儿度过无忧的童年，健康快乐地从一名优秀的小学生成长为中学生。初中，作为学生学习和身心都将发生很大转换的重要过渡期，每一位家长都在孩子身上投入了太多的关注。因此，无论孩子在哪方面显露的细微问题，其父母家人都会万分焦急却又不知所措。七年级，由于种种原因，眼看着女儿学习成绩一步步下滑，伴随着急，更多的是亏欠和懊悔。好不容易盼到今年，终于如愿以偿，女儿成为华泰的一名学生，开始了她全新的学习生活。
正如老师在短信中所说，三个多月的时间，孩子在学习、行为习惯上都有了可喜的变化。每一个细小的变化我们家长看在眼里，喜在心里，而起初所有的担忧也都随着孩子开心的笑脸和一点点的进步而烟消云散！所有这些转变，归功于不分白昼、时刻陪伴孩子学习成长的每一位老师！正像女儿在日记里写下的那样——是不曾被叫唤过的爸爸妈妈，总用无声的爱把我们重重包围；是没有血缘的父母，却让心与心紧紧相连！
    通过短信，我们总可以及时了解到孩子在校的学习及生活情况。从每一条接收的短信里，除了真切感受到被关注、被理解的那份喜悦之外，在建立起一种特殊亲情的同时，老师也教会了我们许许多多正确的教育方法和行之有效的辅导措施。字里行间，无不让人领略到老师的良苦用心！不知道诸位家长是否注意到这样一个现象，每每收到这些短信，都是在孩子们休假回家时，而且大多在夜晚，也就是说，对老师而言，基本没有休息！除了完成大量的教学任务之外，每天都和孩子们朝夕相处，形影不离。短短的休假，却还要抽出宝贵的时间和家长进行交流并处理反馈信息。不知道怎样形容华泰这个强大的团队所具有的凝聚力和向心力，却清楚地看到这些铁杆队员们的敬业精神！无论是工作方式，还是生活态度，都让我们为之感动、为之折服！
    清楚地记得，开学第一次月考之后，我和老师有过一次电话长谈，老师的那份真诚与关爱贯穿始终。其实从电话挂断的那一刻起，我就开始后悔和自责，责怪自己太自私！因为老师仅有的那点时间却被我一个人占用了半个多小时。试想，家有父母，有妻儿，他何尝不想多找出一些时间好好陪他们，何尝不想多一些空闲来孝敬他们、疼爱他们！可是，为了满满占据在内心的五十多个孩子，为了让他们在华泰这个快乐的大家园能更好地成长成才成人，老师选择的是无悔的付出。为了孩子，老师们牺牲了太多的时间，也放弃了太多的天伦！
    每次接孩子回家，从守望着她欢快地从教室里走出，到一路上倾听她喋喋不休地详诉一周内学习生活的方方面面，甚至包括来自老师的每一个眼神，每一个微笑和每一个询问时，我都会在倍受鼓舞的同时也深感自己责任的重大。可能有人会认为，交了那么多钱，孩子的教育理所当然就应该全由学校负责了，其实不然。作为孩子的第一任老师和终身老师，在孩子接受哺育和教育的过程中，父母的教育起着举足轻重的作用。如何引导孩子树立正确的人生观、价值观，值得我们家长不断地学习。我相信，只要对学校教育有过深入了解的人，都会在心里坚定一个信念--学校教育与家庭教育相结合，我们责无旁贷！民管会进校工作与老师交流时，有位老师开心地笑说："每次走进教室，望着那群活泼可爱、求知好学的孩子们，心里总有种说不出的喜欢，只希望自己能全力把知识更快更好地传授给他们。和她们在一起，每时每刻感觉我都是在享受着一种无比的快乐。"朴实的话语，饱含的却是怎样一份沉甸甸的爱！在这里，除了道一声谢谢，我还想说--华泰让你们有缘和孩子们走到一起，而这群被你们用心血带着一路跋涉前行，一路幸福着的小精灵，他们也一样地深爱着你们！
    这样的夜晚，这样地想起，触动的是感恩的心！此时此刻，作为孩子的家长，也作为一名和孩子一起共同学习、共同努力的学生，只想心疼地问一句——老师，您累吗？

 

 

探究华泰中学“脉气”之所在
八（13）班王开的家长    王年华

    所谓脉气，就是兴旺发达的源动力。中国人讲究风水，喜欢看脉气。
我本不迷信，对风水，脉气没有任何研究，但在孩子发展的问题上，我不得不随大流，迷信一把了。
起初送孩子上华泰中学，确实抱有一种很迷信的思想。华泰中学的前身是天门中学，在这个校园，不知孕育了多少个状元，大家都说这是个风水好，有“脉气”的地方。所以2005年的夏天，我给孩子加大压力，进行“恶补”，终于使孩子考上了华泰中学，有了让孩子接接状元们“脉气”的机会 。
    孩子在华泰中学读书已经快一年半了，通过到学校参加各种活动，通过与老师们的接触，通过孩子每一个小小的变化，使我真正感受到了华泰中学的“脉气”之所在，它就是华泰中学外美内秀的魅力。
华泰的“脉气”，源自她浓浓的校园气息。走进华泰中学，总给人一种心灵的震撼。她透出的气息，使每一个走进华泰的人不得不规范自己的行为，因为她给你的第一印象就是这是一个教书育人的地方。那高大雄伟的教学楼，宽敞照亮的大礼堂，在绿草青松的映衬下，显得那么的和谐与宁静，庄严与神圣。那琅琅的读书声，那操场上跳动的身影，那老师们夹着讲义夹匆匆的脚步声，无不透出华泰中学的生机与活力。
    华泰的“脉气”源自她全新的教学理念。先学后教，当堂训练，“日日清”、“周周清”、“月月清”。使孩子们学有目标，知识日积月累，每天都有新的变化；“八个一”素质教育，对学生进行量化考核，使孩子们的综合素质有了显著提高，变得更自信，更独立，更文明。
华泰的“脉气”，源自老师们敬业的态度和充满仁爱的心。其他班的老师们的事迹，我只是听说，八（13）班的老师确实让我感受到了他们的那种敬业精神。班主任龚老师经常用电话、短信、互联网等方式，与我们交流孩子的学习情况，思想动态，和我们一起讨论对孩子们的教育问题；数学老师王彩琼，经常利用课余时间，为基础较差的学生补习，连自己的孩子、家庭也顾不上。
    华泰的“脉气”，源自于学生们油然而生的对自己母校的爱。每一个走出华泰的学生，无不为自己是华泰中学的一份子而感到骄傲和自豪，他们在家里，在社会上能自觉维护华泰的声誉，时时处处按华泰中学的学生行为准则要求自己。使人感觉，不愧为一名华泰中学的学子。这是华泰中学永葆青春与活力的源泉。
    华泰中学是孩子们学习的殿堂，是老师们实现自己教学理想的福地。我为我自己的孩子在华泰学习感到放心，感到欣慰。

 

这也是课堂
八（5）班    金雅芬

    生活处处是课堂。
    这个学期，我们学校开展了学习《感恩的心》手操舞活动，又给我上了生动而深刻的一课。
    从星期一开始，我们就开始了学习手操舞的“课程”。歌声响起，我们跟着两名已学过的同学随着音乐上下挥动手臂。我只是觉得这些动作很有趣，并未觉得它有多大意义。但学校一直强凋要把这套操做好，我心里渐渐有些不满了。本来学习任务重，还要练习这套操，我越来越不喜欢做手操舞了。
    直到星期二晚上，照例进行一周一次的主题班会，没想到老师却让我们鉴赏一篇文章。文章讲的是一个天生失语且失去了爸爸的小女孩。，只能与妈妈相依为命。妈妈白天努力工作，晚上总要给小女孩带一块小小的年糕。妈妈回来的时候是小女孩一天中最快乐的时候。但有一天，妈妈很晚还没回来，于是小女孩在大雨中循着妈妈回来的路去找妈妈。突然，她发现妈妈躺在路边，眼睛睁着，手里还紧紧地握着一块年糕！
    故事很感人，但我仍旧纳闷，老师为什么要读这篇文章呢？我的疑问马上就得到了解答，因为故事还在继续：小女孩发现妈妈死后，非常伤心。为了让妈妈闭上那未闭的眼睛，放下那颗至死都对女儿不舍的心，小女孩在雨中一遍遍做着《感恩的心》的手语，用自己的语言告诉妈妈自己会好好活着。她一遍遍做着，直到妈妈的眼睛闭上……
    我的眼睛湿润了。直到这时，我才明白了《感恩的心》手操舞的含义。我为我的无知感到愧疚。我想到了父母，想到了他们为我做的一切；想到了老师，想到了老师的辛勤耕耘，想到了……我的心因愧疚而颤抖！
    从此，我再也不抱怨了。每次练习，我都会用心去领会这首歌的含义。渐渐地，我从这些简单明了的手语中读懂了感恩，读懂了爱。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。每次练习，对我来说都是一次精神上的洗礼。我在手语中，学会了感恩。
    是的，生活处处有课堂，这话一点也不假。只要我们善于去发掘，就会学到更多。

 

 

漂亮妈妈
八（13）班    吴茜

   “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就感到无比幸福。因为我也有一个好妈妈。
    岁月的风霜在妈妈脸上刻下了一条又一条鱼尾纹，无忧无虑的我一天天在长大。从幼儿园回来，我常常爬在妈妈身上，小手戳在妈妈脸上，一条一条地数，然后快乐地叫道：“妈妈脸上有皱纹啦，今天又多了一条！”这时候，妈妈便用那粗糙的手，轻轻拍拍我的屁股，快乐地冲旁人说，看哪，我这丫头，会疼人了呢！
    然而，我很快就意识到，辛勤劳作的妈妈，其实不够漂亮。她的手指不够柔和，每当她牵着我走出学校，回到家，我的小手腕上便会留下道道浅红的血痕；她的脸也不够白晰，每当她走近低头做功课的我，我的眼前瞬间就会黑沉沉的，像是少了一片天；她走路，也不像书上说的那样，风摆杨柳，婀娜多姿……
    记不得从什么时候起，我开始拒绝妈妈的怀抱了。
    成长的日子，一天天，不知不觉。我进入了离家很远的华泰中学。成绩优异，穿着光鲜，我和我的城里同学一样，生活在花园似的学校里，远离了面对妈妈时那一份莫名的难堪。
    思念女儿的妈妈偶尔会借口送东西来学校看我。看得出，妈妈脸上的皱纹不如以前明显，走近我时芳香袭人，而且还烫了头发--妈妈变得爱美了！但妈妈仍然不年轻，不够时尚。同学的妈妈看上去怎么就令人无比舒畅呢！每次放假，教室外面挤满了穿着时尚，年轻漂亮的妈妈们。我的妈妈也在其中。虽然她穿得也还不错，但我总觉得她在人群中显得特别。
    一次和妈妈吵架后，我很气愤，便把对妈妈的不满全部写在了一个笔记本上，把心中的恨全部发泄在上面。
本以为这事无人知晓的，但是就在我快要忘记的时候，妈妈因为要找东西而翻开了这个笔记本，本以为她会大发雷霆，会把我赶出家门，但她出乎意料地只说了一句：“茜，不能这样想。”
    简短的一句话，让我沉思良久，心潮难平。
    返校的那天下午，我在书桌上找到了一封信，妈妈写的：
    茜，乖女儿，知道吗，我看到这些话时，心都凉了。我们家虽然没有那些做大生意的家庭有钱，但可以衣食无忧，你上学的钱是可以足够的。妈妈所有的努力，只在于你健康快乐地长大。妈妈和别人的妈妈一样，深深地爱着自己的孩子！记住：心思要放在学习上，不要攀比，更不要总和同学们比妈妈！
                                                                     疼爱你的妈妈
    看到这些，我不禁潸然泪下……

 

 

                                            爱在身边
                                          七（3）班   杜溢文
    爱是阳光，能给人以光明和温暖；爱是甘露，能滋润干涸的心田；人要有了爱就有了生命和阳光。
    我总爱趴在窗前，让温暖的阳光照在身上，一边还想象外边的世界该有多么美好。尤其喜爱窗前那棵老梧桐，嫩嫩的叶子随风摇摆，在阳光照射下，绿的逼你的眼。啊！多么旺盛的生命力！
    正当我为这叶儿如此碧绿感到惊喜时，隐隐传来诱人的香味。
   “好熟悉，是妈妈做的红烧鱼！”
    果然，我回到客厅，妈妈早已把我最爱吃的红烧鱼端上桌了。
    我迫不及待地夹起一块鱼肉，一下子放进嘴里。“瞧你那馋样，慢点儿。”母亲微笑地说。又照旧夹起鱼头，放进自己碗里。我已不止一次看到妈妈这样做了。
   “妈，鱼头很好吃吗？”我疑惑不解地问。
    妈妈抬头看着我，“傻孩子，吃你的吧！”
    饭后，妈妈总爱带着我出去散步，今天也不例外。“天凉了，要多穿点儿。”妈叮嘱着。不知不觉，我们走到了那棵老梧桐树下。妈妈不知为什么，忽然停下脚步，两眼凝视着那棵树，好久，好久……
我顺着妈妈的视线，惊奇地发现那树底部的叶子居然是那么黯淡，那么枯黄，完全不像在窗前看的景象，我怀疑，犹豫，它就是我常在窗前看到的那充满生气的大树？
    正在我找不到答案时，妈妈忽然冒出一句：“那些新生叶多么新鲜。”“那些新生叶”我又一次疑惑地抬起头，果然在这些枯叶的上层，我看到了它们，看看那些老叶，它们全缩在了大树最下面，竭尽全力的让出空间给它们的后代，把阳光全部留给自己的子孙，把养料全输送给它们，让它们看上去更耀眼，更有活力，而自己却默默无闻。
为什么一个是那么朝气蓬勃，而另一个却如此苍老呢？
    我回头望着妈妈，冷风吹动了她的发丝。忽然，几根银丝映入我的眼帘，映入我的心里，妈妈的头发白了，这是我从未见过的。还……那鱼头。
   “妈，底下的叶子那么伟大，就像您！”“小呆瓜，又说傻话了，难道你妈我有这么老吗？”我依偎在妈妈身边，温暖流遍全身。

 

 

 

 

心声·不悔的选择
七（16）班     夏梦帆

    穿越时空的烟云不留痕迹，走进心灵的脚步没有声音。
    夜色朦胧，我的心随之摇曳。
    往事悠悠，我的心随之颤动。
    穿梭于芸芸众生间，任时间从指缝溜走，我还有一份无悔的抉择守侯在澄澈的心中。
记得那时还在暑假，早就闻名华泰，心中一丝期盼在我心中蠕动。终于在7月17日圆了我的梦，顺利考进了华泰，是激动，是兴奋，是喜悦，我无法形容。
    跨进华泰，只是陌生与失落，并没有我想象中的那样温馨与希望，一颗心在垂坠，在不安。失落、寂寞缠绕着我。伴着朝阳，和着晚风，优雅的音乐，清脆的鸟叫，一切在我耳中都是那么凄凉。常常一个人倚着墙边，任泪水恣情流淌……随着时间流逝，我依然沉浸在极度悲伤中，天天打电话要爸爸帮我转学。后来为了我，老师把我接到自己家陪我睡，在老师的关爱，同学的关心下，我日渐成熟，慢慢地也展示了我的个性，频频在各种比赛中得奖：“作文竞赛一等奖”“书法竞赛二等奖”“双语竞赛三等奖”“语文单科第一名”“生物单科第一名”……
    心灵的选择，似隔着轻纱的美人，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷飘出的一缕花香，要突出重围，作出自己明智的选择，我要说：选择华泰，不悔的选择；选择华泰，放飞的舞台。

 

 

 

感动我的爱
八（10）班     黄晨冉

    爱是一种奇妙的东西，如水晶，却比它朴实；如清茶，却比它浓酽，它像丝一般将我们紧紧相连……
    那天，天不算太晴朗，正如母亲的脸。回到家，我知趣地打开房门，老老实实地做起了试卷。忽然，母亲推开门，走了进来。我回头看去，母亲手中拿着一本书，崭新的封面，精致的画面。我不禁一怔，曾几何时，我不止一次跟母亲提起过这本书，郭敬明的《幻城》。那时，母亲听了，却不为所动，一言不发。我想母亲一定是讨厌我看这种梦幻小说。当时，我失望极了，因为郭敬明的文笔很清淡，很恬静，正是我所爱的风格。可……哎！但为何，今天？
我从火车般闪过的思绪中回过神来。书很贵，20多元。母亲平时赚钱那般苦，买一些日常用品都唠叨不停，为何？
我满带着疑惑看着母亲。母亲望着我，一言不发，只是将书轻轻放在桌上，拍拍我的肩像往日一样，让我快些，便走出了房间。
    白炽灯下的书显得有些耀眼，我拿起它，翻了又翻，翻了又翻，字还有墨香，一丝丝萦绕在鼻间。我脑海里闪过一些片段，拼凑着拼凑着，变成了一扇门，我走近了它……
门内传来爸妈的谈话声，我站在门口，听着。
    “孩子想买本书，20多元。”母亲的声音传了出来。“哦，那跟她买吧！”爸爸低沉的声音又传来。“可……现在生意不好做，20多元可以买很多东西了。你知道，我们都是一元一元地赚啊！”爸爸没再说话，我站在门外，心情跌落到谷底，便悻悻地走开了。
    其实，也许，后来母亲决定了跟我买啊！也许当时太在意那本书了，没有多想母亲的辛苦，我真的……
桌上的那本书仿佛映着母亲的脸，向我笑着，我想到了很多很多，母亲是爱我的，否则她又怎会那般辛苦赚钱，让我读书呢？又怎会那般在意那本书？
    昔日的一幕幕倏地涌上心头，心里百感交集，眼里贮满着泪水。
房外响起了母亲的叫声，突然让我有一种很亲切的感动。
   “孩子，那本书要多看啊！母亲其实早该为你买了！”
    我突然发现我心底有一种说不清的东西，充斥着，奔涌着，并且让我感动着……

 

孩子，相信你自己
九（3）班语文教 师    李彩艳
副校长吴抱玉点评

    我是怀着忐忑不安的心情走向九（3）班讲台的，我不知道这帮活泼调皮的孩子是否能接受我。我是一名普普通通的语文教师，没有高挑的身材震慑学生，没有漂亮的容貌吸引学生，没有满腹的学问征服学生，有的只是一份平和的心境，一脸灿烂的微笑，一个孜孜不倦的身影。交流，是从我简短的自我介绍开始的。“孩子们，我相信一句话：浓缩的就是精华。”教室里一片嬉笑。接着我给孩子们送上了我的见面礼，那是我对他们姓名的个性化的诠释，其中饱含着我对他们的期盼和渴望。就这样，温暖热闹的气氛渐渐弥漫了整个教室。
    （一）那个总是慢半拍的小女孩
    一切似乎都很顺利。我和学生商量后制定了学习奖罚方案。方案是以画“正”字进行量化管理的，只要课堂上踊跃发言表现优秀，或在规定的时间能完成背诵任务、作业批改字迹A等95分以上都可以画一笔，积满5个“正”字，奖量化分“1分”；积满10个“正”字，奖笔记本1个，并由教师亲自打电话向家长报喜。学生大多很兴奋，他们嚷嚷着：“李老师，您说话一定要算数呀！”我点点头。魏书生说过：哪怕是再调皮的孩子，他也有一颗向上向善的心。是的，没有谁会主动放弃简单的让家长开心的机会，尽管他们以前没少让家长烦心过。
    坐在窗边的那个小女孩渐渐的引起了我的注意，教室里的紧张热烈似乎与她毫无关系。她耷拉着脑袋，用右手斜托着下巴 ，一副心不在焉的样子。当同学们按我的要求给书上的生字词注音时，她仍旧那样坐着，连头都没抬一下。我轻轻地走到她身旁，低声问：“哪儿不舒服吗？”她不吭声，只是用牙齿咬着嘴唇。“ 如果一切都好的话，请你动手做笔记好吗？”我笑着拍了拍她的肩。她仍旧不说话，慢慢的把手从下巴那里拿下来，又慢慢的从抽屉里拿出一支笔来。（点评：教育首先是关怀备至的。教师对学生真切的关怀，能拉近师生间的距离，能促进师生间情感的交流，这是教师教育工作成败的关键。知识的学习离不开感情的投入，感情的加深可以促进学生的学习，“学会关怀”应成为教师课堂教学的新目标和新技能，让学生享受无微不至的关怀是教师教育工作的一种崇高境界。）
    后来，我请一位男同学读课文了，到了该翻书页的时候，我特意用眼光观察她，发现她仍然没动，直到男同学读完坐下，她才像想起什么似的把书翻了一页。这个总慢半拍的女孩，是对语文课不感兴趣吗？还是心中有着莫大的悲伤？我被迷惑占据着，心中再也无法平静。我决定去了解这个叫“许佳宁”的女孩。（点评：关注细节，注重反思，改变那种只管“怎么办”，不问“为什么”的教师思维方式，从管理表层深入到教育实质，做研究性工作，从根本上解决问题，这应成为我们教师今后教育工作的思路和方向。）
    （二）孤僻的心灵，钥匙在哪儿
班主任朱老师告诉我，许佳宁性格很孤僻，不爱说话，也不喜欢和同学们在一起玩。有时老师多问几句，她就会无由地趴在桌上，真不知道这个孩子在想些什么。我查看她的家庭档案，父亲是一名教师，母亲是一名会计，优越的家庭环境应该不会缺少关爱，可她怎么总是那样无精打采呢？
    周六晚上召开的家长会上，我迫不及待的与她父亲交谈起来。她父亲告诉我，10岁以前，她都还是很活泼开朗的。可在五年级时，学校举行运动会，她也报名参加了，班上男同学嘲笑她：“就你那身材，也行？”她回家就哭了，埋怨父母怎么都是矮个子。从那开始，她便很少说话，与父母也很少交流。说到这里，他父亲用期待的眼神对我说：“我相信一把钥匙开一扇门，老师您就多帮帮我，好吗？”我说：“我会尽力的，但我没把握，让我试试吧。”（点评：对学生过去的表现，对孩子的家庭教育、孩子的成长史进行调查分析，找到孩子的症结所在，再对症下药，这是教师教育工作的基本要求，也是教师教育工作的基本功。）
    送走许佳宁的父亲，我的心情格外沉重，十多年的从教经历让我深知做一名教师给孩子的不应仅仅是知识，还包括心灵的关怀、健康的成长。很显然，我眼前的是一个自卑怯懦的小女孩，她需要温暖自信的阳光，而我，能做到吗？打开她心灵的钥匙又在哪儿呢？（点评：对于成长中的孩子，特别是处于自卑、自闭中的孩子，真诚地关心和爱护她，帮助她获得自信心和成功感，比教他获得多少知识都重要。）
    （三）她终于点了点头
    第二天朝读，语文科代表来报告，班上除了许佳宁，其他同学都在规定时间背完了《诗词五首》，他来督促我给同学们画“正”字。被高兴和落寞夹杂着，我决定找许佳宁好好谈谈。
    她来到办公室，低着头，两只手来回摩挲着，局促不安的样子。我告诉她，我注意她好久了，因为她和我有个相似点，那就是我们都是浓缩的精华。我感觉她嘴角露出了一个浅浅的笑，但瞬间又消失了。我问她会背几首诗词了，有什么困难吗？她不说话，也不抬头看我。我用手理了理她额前的头发，对她说：“拿出一些热情来，好吗？老师相信你能顺利过关的。明天，明天争取背完，还可加分，好吗？”一段时间沉默过后，她终于点了点头。我心中高兴起来，我看到了一丝希望。（点评：真诚的关心和爱护，积极的期待和鼓励，让一个自卑怯懦的学生从教师那里得到信心、鼓励和支持，让她在低谷中看到成功的希望。）
    下午的语文课后，她主动告诉我，那两首诗词在组长那儿过关了，我一下子兴奋得不知所措，愣在那儿看着她走回座位，好半天才回过神来。后来的课上，我开始经常点她起来回答问题，虽然她的声音总是很小，但我会不失时机地鼓励她、赞赏她，慢慢的，我发现她有时也会和同桌讨论问题了，脸上的神情也不再是落寞和木然。（点评：运用成功教育法，称赞学生的每一个进步，哪怕是最微小的进步，都会点燃学生的自信之火；让学生发现和体验自己的成功，积累小成功，不断增长自信，她就会从失败中走出来，从而获得成功。）
    （四）走廊上，她泪如雨下
    第一次摸底测验成绩出来了，许佳宁68分，拼音和词语基本全是错误，好多阅读理解的题目也空着没做。这可是反复讲过好多遍的题目呀！我压抑着内心的烦躁，决定去探个究竟。
    站在走廊上，她低着头对我。我把测验的卷子给她看，声音柔和地说：“空着的题目，老师利用时间给你讲，好吗？”她迅速的拿过卷子，把它揉成一团，“您就别管了，我笨，学不会的。”面对她突如其来的话语，我的怒气从脚跟窜到了喉咙里，“谁给你放弃自己的权力，谁说你笨了？如果你笨，你的二胡怎么能过十级？那繁难的曲调你都会拉，简单的文言文理解能难倒你？人最难战胜的是自己，别给自己放松的理由！”或许是我的语气过于激烈，或许是我的声调比以往与她交流时要高，她哭了，眼泪像断线的珠子不停地往下掉。我停了片刻之后，用平缓地语气给她讲起了我走向九（3）讲台时的忐忑，讲起了我参加诗歌朗诵时的紧张。告诉她，我也有过自卑和怯懦，但我怎样战胜了我自己。“每个人都有自己的缺点，但如果我们的眼睛永远只盯着自己的缺点，那谁还会看得见外面温暖的阳光呢？孩子，要相信你自己！从明天起，我先给你补拼音吧！” （点评：这段震憾性的语言，这种具有肯定性、激励性的善意批评，它不仅不会让学生畏惧、难堪，相反，它深深地触及了学生的灵魂,对学生起到了强烈的教育作用。老师用亲身体验引导学生，一句“对症下药、点石成金”的教育魔语，让学生从迷雾中看到了灿烂的阳光。）
    她仍旧是哭,我的心也被忧伤盛满了。我用手揽过她的肩，替她擦掉了脸上的泪水，“老师与你在一起，我们共同努力，谁都不允许放弃，好吗？”她不回答，但哭的声音逐渐小了，我让她先回教室去，冷静地想一想，明天晚饭后我在办公室等她。
    （五）那一刻，有种东西叫感动
    在约定的时间，她到了，手里拿着笔和本子，看来她想通了。我平静地给她讲起了声调的读写规律，她很用心地记着。不一会儿，我出题考她，错的竟然很少。我笑了，她也笑了。我趁热打铁：“老师说的不错吧，我们也可以做的很优秀的！”接下来，我们一起学习了试卷后面的内容，她说她可以另做一份交给我改的。我当然愉悦地答应了。
在她走后，我发现了一张用蓝色信笺纸写的小条。
    “李老师：我为我自己感到庆幸，因为我遇见了您。从前，我从不在意自己的成绩，也从不问老师我不会做的题目，而是将它藏于我心底深处。今天，您说要帮助我补习拼音，告诉我不能放弃自己，我心中不由得升起了一份感激，真的真的十分感激您！这是我第一次给老师写信，可能语句不太通顺，但我是真的感谢您，感谢您对我负责。祝您：天天快乐、身体健康、工作顺利！学生 许佳宁。”
    这个孤僻内向的小女孩，她终于能主动向我袒露她的内心了。她终于知道不能放弃自己了！多日来的付出，看来是真的有所收获了，这样想着想着肚子便呱呱叫了起来，拿起餐票向食堂走去，今天的食欲会特别好吧！ （点评：只有了解学生、理解学生，才能走进学生；只有真诚的关心和沟通，才能敲开学生紧闭的心扉之门；只有触及学生心灵的教育，才能焕发出教育的活力。）
    （六）别说对不起，孩子
    学校要举行“文体之星”评选活动，许佳宁也报了名，她说要让我为她的二胡高兴高兴。
    优美流畅的旋律从琴弦上轻轻流泻而出，她专注的神情就像望着成熟的稻谷那农民般的陶醉。
    结果出来了，她被淘汰了，优秀的同学太多了。我怕她伤心，不知道该怎样安慰她，倒是她笑了：“老师，对不起，让您失望了！原本想把它作为一份礼物送给您的！可是……”我帮她拿过二胡，“其实，你的表现已让老师很高兴了。孩子，别说对不起！”
    别说对不起，孩子，虽然你的成绩在班上排名仍是倒数，虽然你为最近这次语文只考了86分而内疚，但，你学会了与同学交流，也学会了相信自己，这难道不让人欣慰吗？
    生日的那天，我收到了一大捧鲜花，是粉红色的康乃馨，芬芳溢满了整个办公室。我翻看纸条，“李彩艳妈妈，祝您生日快乐，开开心心每一天！为您所有的付出感谢。您的孩子们。”瞬间，晶莹的东西在眼前迷蒙一片！
谢谢，孩子们！谢谢你们给老师的关爱！也许，我做不了天上的明月，只求是天上的一颗星星，曾经照亮过你们一段求学的旅程。
    总评：这是一篇学科教师育人经验文章，也是李彩艳老师教育工作的一个真实写照，她的做法，真切地体现了华泰中学“三为两尊”的办学思想，体现了“以学生的健康成长为中心”的学生观，体现了一个“心灵沟通、精神建构”的德育过程，是华泰中学推行学科教师包块育人的成功案例。