喷薄而出辉耀天门
华泰，你随改革大潮应运而生，短短数月，实力彰显。毫 不隐讳地讲，起初好多家长都是抱着试试看的态度。细节决 定成败。而你却在极短的时间内，每一个细节征服了家长， 征服了社会。
你带着全新的办学理念而来，把育人摆在突出位置，着 力培养学生热爱祖国、团结友爱、和谐相处的良好品德，在孩 子们的心田，种下了立志成才、报效祖国、关爱他人、乐善好 施的种子。孩子回到家中，说起班上同学患病了，老师和同 学们一起找医生、找家长，忙得不亦乐乎，我听在耳里，喜在 心中。老师不言而行，就是对学生最好的教育。我们有理由 相信，有这样的老师，必定会教出这样的学生。
你用目标责任管理治校，责任到人，责任到团队。一句 话，用自加压力，负重奋进，来换取学生的进步成长、家长和 社会的肯定。要说压力，家长和学生都有压力，但学校的压 力大于家长，老师压力大于学生。班上同学考好了，我要想 方设法保持；周考掉队了，我月考要赶上；月考掉队了，我期 中考试要赶上。就是这种不服输，勇夺第一的精神，造就了 一种你追我赶、生龙活虎的竞争局面，这正是推动教学质量 不断提高的动力之源。
你把自己置身于社会和家长的监督之下，实施开放式教 学，民管会管理，不护短，不遮丑，不断地完善自我。每周让 家长进课堂、进饭堂、进宿舍，充分听取家长的意见和建议，从而扬长避短，更上一层楼。校长信箱、短信互动在学校与 家长之间打造了一个顺畅的交流平台，实现了学校教育与家 庭教育的有机结合，让双方共同了解孩子，及时掌握孩子的 思想动态，发现问题立即纠偏校航，妥善处理，确保孩子的健 康成长。
你反对死读书、读死书的填压式教学模式，变授人以鱼 为授人以渔，注重学生的自学能力，分析判断能力，独立思考 能力，表达能力的培养，达到教学相长。学生的这些能力一 旦形成，无疑会受益终身。你为纠正独生子女任性、唯我独 尊的共性缺点，有针对性地加强学生的协调能力，独立处事 能力、自理能力等综合能力的锻炼。孩子与我们在一起的言 谈举止，让我们真切地感受到他们在一天天长大，一天天懂 得关爱父母，珍惜别人的劳动。他们从小具备了独立生活的 本领，今后无论到哪里求学深造，到哪里工作生活，做父母的 都放得下心。
华泰，你是一轮喷薄而出的朝阳，你一定会光耀天门，光 耀荆楚，光耀神州! 素质之园梦想之源 八(1)班卿轲同学家长卿军华 孟母三迁，只为给孩子寻找一个良好的成长环境。我为 孩子选择华泰中学，出发点也是如此。
说实话，当初领着孩子走进华泰中学，心里有几丝疑问 和几许担忧：学校的办学理念是否真的象招生简章上说的那 样先进?师资力量是否真的强大?孩子的成绩和其他素质 能否得到提高?
一百多天过去了，所有的担忧烟消云散，所有的疑问都 已找到答案，我惊喜地看到，一个在天门教育界全新的、先进 的华泰模式，在校长
与时俱进的办学理念。当今社会，很多人对如何培养学 生存在着一定误区，认为学校就是要让学生出成绩。学生的 成绩好，联考的排名高，就代表学校办得好。在这种教育模 式下培养出来的学生，素质到底如何呢?参加工作后，不知 道鸡蛋如何煮熟；上大学了，都将每月的脏衣服邮寄给千里 之外的母亲去洗。这些事不得不让家长感到忧心。而华泰 中学不一样，在他们“八个一”工程里，将培养学生拥有一颗 博爱之心放在了首位，这是用心之举，明智之举。我明显地 感到儿子身上的一些变化，有一次，我们一家三口上街购物， 回来时，儿子一边从他妈妈手中接过一些物品，一边主动用 钥匙打开主控门，并用手拉着门让我们先进去，他妈妈高兴 地说：“卿轲，你怎么变得这么乖了啊?”儿子回答：“语文老 师教我们要有绅士风度。”还有一次，孩子的奶奶牙痛，几天 不能吃饭，星期天的时候他得知了这件事，对我说：“你陪我 去一下吧!奶奶牙疼不能吃硬东西，我想买些蛋糕给她送 去。”言者凿凿，闻者唏嘘。从儿子不经意的举动中，我感受 到了华泰中学对学生情商的培养。
平等互动的教育方式。几千年的中国传统教育，形成了 师道尊严。一日为师，终生为父，老师犹如学生的父母，神圣 不可侵犯。因此，动辄打骂，体罚学生的情况屡见不鲜，这种 现象一直为有识之士所诟病，也与当今提倡的素质教育相去甚远。在华泰中学，没有对学生的粗言秽语，没有对学生的 体罚打骂，有的是对学生的人性化教育，是对学生人格的尊 重。有一次，儿子放学回来后显得特别兴奋与高兴，我问是 什么原因，他说今天上数学课的时候，老师讲了一道书本上 的奥数题，他想出了其他途径的解题方法，觉得比书本上的 更直接、更简单，当他
今年的期中考试之后，儿子变得比以前自觉与勤奋，每 天晚上都自学到近l1点，有时我们不得不强行关灯让他睡 觉。我问他是什么原因让他变得比以前刻苦，他一脸肃然地 对我说了一件事：前几天考试成绩出来后，班主
授人以渔的教学方法。在与华泰中学100多天的接触 中，印象最深的是老师们的教学方法。老师不是一味的让学 生死读书，读死书。在常规的教育之外，老师还非常注重启 发学生的自主思维。一次英语课后，老师布置了几个英语单 词，让学生自由发挥写一篇英语作文，字数、体裁不限。回到 家后，儿子立即翻阅有关资料，并上网查询，一篇短文的写 作，他从中掌握了其他的相关知识，通过类似的多次学习，孩子逐渐学会了如何思考问题和分析问题。俗话说，授人以鱼 不如授人以渔，让孩子做一百道题目，不如教会孩子掌握正 确的学习方法。
逐渐凸显的文化底蕴。毫不夸张地讲，华泰中学已初显 王者之气。而这种王者之气的核心，是让人感受深刻的华泰 文化。且不说宽敞明亮的教室、高大气派的教学楼、一应俱 全的教学设备，华泰文化的中心是以人为本。每次校方的重 大决策，事先必须得到家长管委会的批准，每次新的要求，都 预先通知家长，就连因维修锅炉放假这样的小事，校方还专 门印发文字说明。每周的校长接待日、开放日，更是拉近了 学校与家长的距离。有一件事至今都感动着我，一个星期天 的下午，儿子接到班主任打来的电话，事后我问他是怎么回 事，他说一个同学中午放假后没有回家，老师非常着急，专门 打了其他几个同学的电话询问。按道理，学生放假回家后应 和学校没多大关系了，何况经过一周的紧张教学，老师也应 该松驰一下了，但老师却舍弃自己的休息时间，不厌其烦地 帮助家长寻找孩子。在很多学校，我看到一幅标语：一切为 了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。华泰中学做到了!
在华泰中学，看不到学生之间的物质攀比，看不到花里 胡梢的奇装异服，看到的是良好的学风，良好的师生关系，看 到的是孩子们之间的学习竞争。
流淌在华泰校园中的，是一股蓬勃向上的精神，飘荡在 华泰中学上空，的是每一个莘莘学子的梦想!
