学生评优考核方案
学生评优考核方案
一、指导思想
以学生的发展与学习需要为宗旨，以学习小组为基本单元，在学习活动中建立“利益共同体”机制，采取个人成绩与小组成绩挂钩，个人提高与小组进步并重的“集体奖励”办法，有效促进学生互相帮助，共同提高，培养学生的团队精神和合作能力，让每一名学生都能在群体中找到自己的位置，体验成功，收获成功。
二、考评原则
量化评定，阳光操作，做到公开、公平、公正。
三、具体实施办法
（一）各班按综合素质将学生平均分为9个小组，每组约为6人。
（二）学生个人考评分值如下表：
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项目
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学科总分评优分
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小组文明管理量化评优分
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课堂学习小组管理量化评优分
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“八个一”合格加分
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个人名次
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进步率
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小组成绩
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积分
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20
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10
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30
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20
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20
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14
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说明：
1、学科总分评优分
①个人名次为每次月考后学生个人总分排名：班级第1—10名得20分，第11—20名得18分，第21—30名得16分，第31—40名得14分，其他名次为12分。
②进步率：用学生月考成绩个人总分/全班总分的平均分 — 上次月考成绩个人总分/全班总分的平均分，将进步率进行排名，第1—5名得10分，第5—10名得9分，第11—20名得8分，第21—30名得7分，其他名次为6分。
③小组成绩：小组成绩排队时要考虑第一次分组时的底分，如果小组均分与9个小组的均分差为正值时，则计算时扣除正值分，如果为负值则加上负值分的绝对值。每次考试该小组6名成员总分的平均分为该小组成绩，然后进行排名，第1名得30分，第2-3名29分，第4-5名28分，第6-7名27分，第8-9名26分。
2、小组文明管理量化评优分
学校实行班委会领导下的小组集体负责制。教师和班委会对小组和个人在文明行为表现方面的加扣分作为“小组文明管理量化分”，学生考评时的“小组文明管理量化评优分”根据学生所在小组的量化管理总分排名后折算成评优积分，组内自主管理的扣分作为组内自我反思总结的依据，不计入小组文明管理量化考评分。
小组文明管理量化分排名后折算评优积分如下：
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名次
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第1名
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第2名
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第3名
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第4名
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第5名
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第6名
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第7名
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其他
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积分
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20
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19
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18
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17
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16
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15
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14
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13
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3、课堂学习小组管理量化评优分
教师每节课用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组学生发言次数排名，排在前3名的分别加量化分2分、1.5分、1分；明线是教师对小组的特别表现直接加扣量化分。
课堂学习小组管理量化分排名后折算评优积分如下：
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名次
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第1名
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第2名
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第3名
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第4名
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第5名
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第6名
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第7名
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其他
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积分
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20
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19
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18
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17
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16
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15
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14
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13
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4、周评比：学校在每次周周清考试后按此方案根据本周成绩和量化分评出班内的20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名）。评出的优秀学生、优秀小组在本班周激励会上公布并上橱窗予以表彰。
5、月评比：学校在每次月考后按此方案根据月考成绩、当月量化总分和“八个一”实践活动加分评出各班20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名），利用校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯等多种形式进行宣传表彰。“八个一”实践活动加分标准：博爱文明行为当月总学分达到8分、钢笔字总分达到6分的分别加评优分2分。
6、学期评比：学校在期末根据本方案选出各班20名优秀学生、3个优秀小组（考评时四次考试的平均值算成绩，量化分为整个学期量化得分）。“八个一”实践活动加分标准：博爱、文明、强健的体魄、标准的普通话、流利外国语、规范的钢笔字6方面评价等级为A等（90分以上）、Ｂ等（80—89分）、C等（60—79分）的分别加2分、1.5分、0.5 分;能积极参加文艺演出、运动会获奖和被评为“劳动之星”的同学直接加评优分2分。
学校每学期末评选一次“优秀班干部”：三个值周班委会在值周时被监督班委会扣分最少的班委会成员（除倒数两名外）被评为“优秀班干部”，另外两个值周班委会中扣分最少的两个班干部也被评为“优秀班干部”，评出的“优秀学生”、“优秀小组”、“优秀班干部”利用颁发奖状、在校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯上宣传等多种形式进行表彰。
四、附加说明：
1、期中期末获奖学金者，其所在小组总成绩必须排在班级前7名。否则其获奖等次降一级。
2、学生评优严格按此方案执行。如有弄虚作假扣班级5分，扣班主任200元。
