“一手漂亮的钢笔字”教育实践活动方案（修订稿）
“一手漂亮的钢笔字”教育实践活动方案（修订稿）
一、考评领导小组
组长：卢才高 副组长：朱俊涛
成员：刘广、吴承泽、钱科、陶佑德
督导：艾怀高、吴抱玉
二、职责：
1、负责策划钢笔字训练的活动方案；
2、负责钢笔字训练的督导检查工作；
3、负责钢笔字的达标评估工作。
三、教育实践活动及管理细则
1、平时训练
①作业书写评定（20分）。语文老师对学生的作业、试卷进行综合评定，每学期4次，每次评分等级为：5分、4分、3分。
②书写练习（20分）。坚持用专用的练习本练字，每周练字不少于500字，每学期20次，由语文教师检查评分，每次评分等级为1分、0.5分。
③管理细则：
语文教师每周对学生平时书写练习进行检查评分，并将成绩登在记分册上；每月对作业、试卷书写评分，并将成绩登在记分册上，否则，缺一次扣语文教师个人量化分1分。期末将记分册交学校考评小组审定成绩。
学校考评小组定期对学生平时书写和作业书写评定情况进行督查并作好记载，将情况及时向督导领导汇报，否则，扣考评小组责任人量化分1分。
2、书写检测（60分）
学校每学期组织一次检测，学生按电视机屏幕提供的文字内容，现场书写后交监考老师，由考评小组组织语文教师从笔画、字体、整体等方面进行评分。
评分标准和具体安排另附。
3、作品展览。学校每学期举办一次师生书法作品展。
4、综合评价。一学期平时训练与书写检测总分达到90分及以上为优良，89——80分为合格，79分以下为待努力。每学期将成绩填写在素质发展报告册上。
四、奖励办法
1、学生一学年钢笔字达标测试两次达到合格以上等级的，学校发给“一手漂亮的钢笔字”合格证书；成绩特别优秀的，学校授予华泰中学“书画星”称号，并颁发荣誉证书。
2、班级学生钢笔字达标测试合格率达到95%以上的，奖班级量化分2分，语文教师量化分1分；合格率达到90%——94%的，奖班级量化分1分，语文教师量化分0.5分，合格率达到85%——89%的，奖班级量化分0.5分。
3、学期末学校对考评小组的工作进行评估，根据评估情况给予相应的奖励。
“一口标准的普通话”教育实践活动方案（修订稿）
一、考评领导小组
组长：李彩艳 副组长：熊丹妮
成员：李选萍、卢耀军、陶佑德、周小露、贾淑琴、彭丽萍、敖红娟
督导：艾怀高、吴抱玉
二、职责：
1、负责普通话训练的活动方案；
2、负责普通话训练的督导检查工作；
3、负责普通话的达标测试工作；
4、负责普通话的推广活动。
三、教育实践活动及管理细则
1、普通话培训。
①培训教材。根据普通话测试内容编写普通话校本教材，供师生学习使用，此项工作由李彩艳、熊丹妮组织语文教师完成。
②普通话培训。利用综合教育节目时间举办普通话培训讲座，此项工作由熊丹妮具体负责。
2、普通话达标测试。
①推普表现（20分）
课堂和日常生活积极使用普通话，每月进行一次推普活动考评，评分标准为：积极学说普通话，普通话水平高5分；大多数时间说普通话，普通话水平有提高4分；有时候说普通话3分。
此项工作由语文教师组织班级学生推普小组负责完成，将评分情况登记在记分册上，组长签字，缺1次或弄虚作假，扣语文教师个人量化分1分；考评小组每月对班级推普活动评价情况进行一次检查，并及时向督导领导汇报，否则扣考评小组责任人量化分1分；期末语文教师将记分册交学校考评小组审定成绩。
②达标测试（80分）
学校每学期组织一次普通话达标测试。
测试内容：读单音节字（20分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（20分）、个人口语表达（20分）；
评分标准和测试安排另附。
3、推普活动。学校每学期举办一次普通话演讲或朗诵比赛。
4、综合评价。一学期推普表现和达标测试总分达到90分以上为优良，89——80分为合格，79分以下为待努力；每学期将成绩填写在素质发展报告册上。
四、奖励办法
1、学生一学年普通话达标测试两次达到合格以上等级的，学校发给“一口标准的普通话”合格证书；成绩特别优秀的，学校授予华泰中学“双语星”称号，并颁发荣誉证书。
2、班级普通话达标测试合格率达到95%以上的，奖班级量化分2分，语文教师量化分1分；合格率达到90%——94%的，奖班级量化分1分，语文教师量化分0.5分；合格率达到85%——89%的，奖班级量化分0.5分。
3、学期末学校对考评小组的工作进行评估，根据评估情况给予相应的奖励。
“一口流利的外国语”教育实践活动方案（修订稿）
一、考评领导小组
组长：鲜良军 副组长：赵火红
成员：朱俊涛、胡军民、李可明、李四平、曾彩霞、应娜、吴芒、崔静
督导：艾怀高、吴抱玉
二、职责：
1、负责策划英语口语训练的活动方案；
2、负责英语口语训练的督导检查工作；
3、负责英语口语的达标测试工作；
4、负责英语口语的推广活动。
三、教育实践活动及管理细则
1、英语口语培训教材。由鲜良军、赵火红负责组织英语教师编写。
2、英语口语训练。
①课堂训练。
要求英语教师按照“课堂用语200句”使用口语教学、按照单元口语训练项目，对学生进行英语口语训练。
学校考评小组每学期对英语口语教学情况进行两次调查（问卷或座谈），针对问题提出整改意见。
②英语口语交流训练。
每周星期一、星期二由新东方老师对学生进行口语交流专题训练。
此项工作由鲜良军、赵火红与新东方老师确定口语教学计划，督促英语教师配合新东方老师搞好口语教学。
③英语口语交流活动。
每周星期六、星期日兴趣活动时间，设立“英语口语角”，要示学生围绕辅导教师确定的话题用英语对话，培养学生英语口语交流能力。
此项工作由鲜良军、赵火红协助教务处制定活动计划，督促辅导教师按活动计划对学生进行口语交流训练。
④听力训练。
坚持每天“快乐听力15分”，冲击学生听觉，训练学生的听说能力。
此项工作由鲜良军、赵火红协助教务处制定听力训练计划，由教务处负责听力训练的教学管理。
3、口语达标测试。
① 平时表现（20分）。
班级每月对学生平时口语表现进行评价活动，评分标准为：开口说英语，积极运用英语进行日常交流，英语口语能力强5分；能够用英语进行交流，英语口语能力有提高4分；有时能够用英语交流3分。
此项工作由英语教师组织英语口语兴趣小组对学生进行评价，将评价情况登在记分册上，组长签字；缺一次或弄虚作假扣英语教师个人量化分1分，
②达标测试（80分）。
学校每学期举行一次英语口语达标测试。
测试内容：听力测试（25分）以期末试卷上的听力考试成绩为准、口语测试分个人表达（25分）与合作表达（30分）两项，具体安排及评分标准另附。
4、英语口语推广活动。
①英语日。学生将星期三定为英语日，倡导师生用英语进行日常交流，周三晨会教育使用英语讲话，晚上综合教育30分开辟“英语新闻”栏目。
②英语格言。在每日健康歌咏10分钟活动中领读英语格言，在校园醒目地方书写英语格言，冲击学生视听觉。
③英语口语大赛。每学期组织一次英语口语朗颂、说唱比赛。
5、综合评价。一学期总分达到90分以上为优良，89——80分为合格，79分以下为待努力。每学期将成绩填写在素质发展报告册上。
四、奖励办法
1、学生一学年英语口语达标测试两次达到合格以上等级的，学校发给“一口流利的外国语”合格证书；成绩特别优秀的，学校授予华泰中学“双语星”称号，并颁发荣誉证书。
2、班级英语口语达标测试合格率达到95%以上的，奖班级量化分2分，英语教师量化分1分；合格率达到90%——94%的，奖班级量化分1分，语文教师量化分0.5分；合格率达到85%——89%的，奖班级量化分0.5分。
3、学期末学校对考评小组的工作进行评估，根据评估情况给予相应的奖励。
“一身文明的习惯”教育实践活动方案（修订稿）
一、考评领导小组
组 长：姚中秀
副组长：胡勇刚
成 员：敖红娟、陈少华、卢耀军、李选萍、朱俊涛
督 导：吴抱玉、姚中秀
二、职责：
1、负责策划“一身文明习惯”教育实践活动方案；
2、负责该项活动的督导检查工作；
3、负责该项活动的考核评估工作。
三、教育实践活动及管理细则
1、学校教育活动
①行为规范教育。学期初，各班用班会时间组织学生认真学习《学生一日生活常规》、《学生文明管理细则》、《一身文明习惯》评价方案，并举行文明管理知识竞赛，让学生领会行为规范的基本要求。
②行为规范训练。依照规范要求，对学生上下楼梯、排队集会、进餐、放学进行专项训练，对学生进餐、就寝、生活自理等进行指导，训练学生养成良好的行为和生活习惯。
③主题教育活动。开展“成长与交往”、“争做文明中学生”、“同学之间比什么”等主题班团活动，培养提高学生的文明素养。
以上教育活动由政教处负责策划落实。
2、文明教育管理
①班级文明管理。班级依据学校文明管理有关细则，制订班级文明量化管理细则，对学生进行文明量化管理，每周一次总结评比，公布学生文明量化分。
②学校文明管理。学校值日领导、政教处领导加强督查，严格按照《学生文明管理细则》对班级和学生进行文明量化管理，将值日检查情况及时通报，提出整改意见。
③家校合作管理。学校印发《学生文明管理手册》，每周将学生个人文明量化分，评比获奖情况，以及学生下周努力目标填写在手册上，周末学生带回去让家长检阅，让家长随时掌握孩子在学校的学习生活情况。同时要求家长在手册上跟学校和班级提意见或建议，并将孩子在家庭和社会的表现如实反馈到学校，以便学校老师有针对性地做好对学生的教育引导工作。
考评组每周对班级橱窗的填写情况进行检查，未按要求填写，扣班级量化分0.5分；每周对《学生文明管理手册》的填写情况进行检查，未按要求填写或弄虚作假，扣班级量化分（一本未填写扣0.2分，一次扣分2分封顶）。
3、文明创建活动
班级每周开展一次“文明楷模”的总结评比活动，学校每周开展一次文明寝室、餐桌评比活动，每月开展一次“文明班级评比活动”，每学期开展一次“华泰之星”评选活动。
4、评价活动
①自评。依照“一身文明习惯”的评价方案，学生按评分标准，对个人文明行为逐项进行评估。学生自评得分折算率为40%。
②家长评价。家长依照“一身文明习惯”评价方案的家长评价内容，按评分标准对学生进行客观公正的评价。家长评价得分折算率为60%。
③学校评价。学校以班级为单位组织评价，班级考评小组依照“一身文明习惯”评价方案的班级评价内容，按评分标准，参照班级文明管理量化记载情况，对学生进行客观公正的评价，班级评价得分折算率为60%。
④学分奖励。学校每月进行一次学分奖励登记，学生如有典型的文明行为（帮助街道、社区做好事，帮助父母做家务，拾金不昧，助人为乐等），受到社会、家长的书信赞扬；学校的通报表扬（学校值日领导开具“文明储蓄单”）、以及班级的总结表扬（如文明楷模等），每次奖学分2分。学生凭信件、“文明储蓄单”或其它证言材料，向班级考评小组申请，报学校考评小组检阅审批。
⑤综合评价。一学期总分达到90分以上为优良，89——80分为合格，79分以下为待努力。每学期将成绩填写在素质发展报告册上。
考评小组每学期期中组织一次家长对学生文明行为的评价活动，各班考评小组按要求将评分填在学生素质发展报告册上，考评小组负责检查，如没按要求填写扣班级量化分1分；每学期结束前，班级按学校考评小组安排，组织一次学生自评和班级评价活动。按要求将评比结果填写在素质发展报告册上，如没能按要求组织评价填写，扣班级量化分1分。学期结束前，各班按规定时间将学生“一身文明习惯”的量化评分表交学校考评小组检阅。
四、奖励办法：
1、学生一学年“一身文明习惯”评估两次达到合格以上等级的，学校发给“一身文明习惯”合格证书；成绩特别优秀的，学校授予华泰中学“文明星”称号，并颁发荣誉证书。
2、班级学生的文明行为受到社会、家长的书信赞扬和学校的通报表扬，每月达到20件次以上，奖班级当月量化分2分；15——19件次奖班级当月量化分1.5分；10——14件次奖班级当月量化分1分；5——9件次奖班级当月量化分0.5分。
3、学期末，学校对考评小组的工作进行评估，根据评估情况给予相应的奖励。
“一颗博爱之心”教育实践活动方案（修订稿）
一、考评领导小组
组 长：景中华
副组长：陈良彬
成 员：韩学平、彭小娥、石彩玉、雷勤涛、邹运冰
督 导：吴抱玉、姚中秀
二、职责：
1、负责策划“一颗博爱之心”教育实践活动方案；
2、负责该项活动的督导检查工作；
3、负责该项活动的考核评估工作。
三、教育实践活动及管理细则
1、学校教育活动。
①利用晨会、综合教育30分、班会开展博爱系列教育活动。由景中华负责落实。
②开学初各班按学校要求办好“学生形象展示栏”，帮助学生展示自我，建立自信。
③每周一早晨举行升国旗仪式，安排好国旗下讲话。由团委负责。
④每天早晨做一遍“感恩的心”手语操。由值日领导评价。
⑤每周在综合节目播放一篇学生感谢赞美父母、老师或同学的书信、诗歌或短文。由综合节目制作室负责落实。否则，扣相关责任人量化分1分。
⑥每月开展一次“我为父母或老师做件事”、“我帮同学做件事”等爱心活动，由班级负责组织，月底将活动情况报学校考评小组，班级未开展活动，无活动情况报告，扣班级量化分1分。学校考评小组审核后，通报表扬典型的人和事。
⑦每学期开展一次“感恩书信、诗歌、短文”征集评比活动，由学校考评小组制订方案，组织考评。
⑧每学年组织一次环保知识竞赛。由政教处组织。
2、校外实践活动。
①全国助残日组织学生参观访问特殊学校，看望帮助聋哑儿童。由学校团委组织。
②重阳节组织学生到光荣院慰问孤寡老人。由团委组织。
③清明节组织学生到烈士陵园扫墓，并举行宣誓仪式。由团委组织。
④每学年组织学生进行一次郊外旅游活动，让学生亲近大自然。由政教处组织。
⑤节假日社区服务活动。学生个人或小组自行开展活动（节假日帮助街道、社区做好事，如擦洗公用设施、清扫垃圾等），将活动情况向班级考评小组汇报，班级将典型的人和事报学校考评小组通报表扬。
3、评价活动。
①自评。依照“一颗博爱之心”的评价方案，学生按评分标准，对个人文明行为逐项进行评估，学生自评得分折算率为40%。
②家长评价。家长依照“一颗博爱之心”评价方案的家长评价内容，按评分标准对学生进行客观公正的评价，家长评价得分折算率为60%。
③学校评价。学校以班级为单位组织评价，班级考评小组依照“一颗博爱之心”评价方案的班级评价内容，按评分标准，对学生进行客观公正的评价，班级评价得分折算率为60%。
④学分奖励。学校每月进行一次学分奖励登记，学生如有典型的博爱行为（如关心体贴父母、孝敬长辈、尊敬热爱教师、尊重帮助同学、献爱心、助人为乐等），受到社会、家长的书信赞扬；学校的通报表扬，每次奖学分2分。学生凭信件、师生证言材料等，向班级考评小组申请，报学校考评小组检阅审批。
⑤综合评价。一学期总分达到90分以上为优良，89——80分为合格，79分以下为待努力。每学期将成绩填写在素质发展报告册上。
⑥管理细则：班级考评小组按学校要求将学生自评、家长评价、学校评价的成绩及时填写在学生素质发展报告册上，不按要求落实扣班级量化分1分。
四、奖励办法
1、学生一学年“一颗博爱之心”评估两次达到合格以上等级的，学校发给“一颗博爱之心”合格证书；成绩特别优秀的，学校授予华泰中学“博爱星”称号，并颁发荣誉证书。
2、班级学生的博爱行为受到社会、家长的书信赞扬和学校的通报表扬，每月达到20件次以上，奖班级当月量化分2分；15——19件次奖班级当月量化分1.5分；10——14件次奖班级当月量化分1分；5——9件次奖班级当月量化分0.5分。
3、学期末，学校对考评小组的工作进行评估，根据评估情况给予相应的奖励。
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