考入大学少年班的孩子们

今天的大学少年班的招生与改革开放初期的大学少年班招生有一些区别，主要区别在于考试中增加了面试。面试主要考察的是考生的综合素质，包括心理素质、动手能力、协作能力、知识广度等。大学少年班每年的招收人数很少，招收的对象是九年义务教育阶段拔尖的毕业生。姚晨钰、龚义涵、刘阳、张木、李师同五名同学，同在华泰中学读书、一起考入西安大学少年班，这是一个奇迹。是什么因素让这些孩子的能力得到如此高的发展呢？带着这个问题，我把姚晨钰、龚义涵、刘阳、张木、李师同请进了我的心理咨询室。

咨询师：“各位同学，能够考入西安大学少年班是大家人生第一次重要的成功，我向各位表示祝贺。事先我已经通过你们的父母、通过你们的老师，了解了你们的一些成长经历。成功学有一句话是：成功一定有道理，失败一定有原因。大家成功考入西安大学少年班，也一定是有道理的。今天把大家召集来，是想和大家共同探讨以下三个问题：第一、家庭因素对自己的影响；第二、学校教育与学习方法对自己的影响；第三、未来的发展目标。我们今天座谈的形式叫做‘团体心理沟通’，通过每个人的发言，我们会领悟到个人发展中的一些道理。大家可以稍稍做一下准备，我们按照一个个议题，轮流发表自己的见解。”

姚晨钰和龚义涵是两名女生，家在城关，父母都是普通职工。刘阳的爸爸妈妈原来在外地经商，为了刘阳的学习，他们放弃外地的生意，回来照顾他。张木的家在乡镇，爸爸一直在外地工作，妈妈在当地卫生院工作。李师同的爸爸是一名普通个干部，妈妈是下岗职工。五名学生的家庭背景都很一般，可是父母对孩子的影响却不一般。五名同学简单地思考准备后，心理沟通会就从这些孩子的家庭谈起。

咨询师：“家庭是我们成长的摇篮，家庭对我们的影响是至关重要的。下面，我们首先探讨第一个问题：家庭对自己的影响。”

姚晨钰：“我的爸爸在本地经营医药，妈妈在新华书店上班。爸爸妈妈对我的学习从来不提要求，他们说，只要我不考最后一名就行。他们总是鼓励我、肯定我，对我的教育很宽松。上小学五年级的时候，爸爸给我买了一部电脑，我想上网就可以上网。我上网主要是听歌、看电影，对电脑游戏没有任何兴趣。由于家里有电脑，我从来就没有去过网吧。我和同学之间的交往比较多，爸爸妈妈对我很信任，从来不干涉。报考大学少年班后，我有点紧张，妈妈对我说，考不上没有关系，咱们还有别的出路，结果我考上了。”

龚义涵：“我的爸爸在我上四年级的时候外出打工，每年只有过春节才回来，他在外面经常给我和妈妈打电话。妈妈在国家粮库上班，在生活上对我照顾比较多，对我的文明礼貌有一些要求，学习上基本没有管。每次考试考好了，妈妈就奖励我玩电脑。我在网上主要是看书、浏览一些有知识含量的内容，上网对我的语文学习帮助比较大，我的作文写得特别好。我比较贪玩，但爸爸妈妈从来不批评我，只是引导我注意一些问题。”

刘  阳：“我的爸爸妈妈在我很小的时候就外出经商，把我全托在学校，平时电话联系，只有过年才能见面，我的学习和生活全部由老师代管。虽然爸爸妈妈不在身边，但是我的学习自觉性很强，成绩一直名列前茅。我上初中三年级时，爸爸妈妈回来照顾我。他们对我管得多，我都是有选择性的接受，有时会与他们发生一些冲突。我建议家长在考试前，不要对我们提什么要求，那些根本没有用。”

张  木：“我的家在乡镇，爸爸是医生，妈妈是护士。在我上小学三年级的时候，爸爸就到很远的地方工作，妈妈还在当地卫生院上班。爸爸妈妈都很开明，我的家庭教育环境很宽松。小学五年级时，家里买了一台电脑，我有时间会在家里上网。在网上看新闻、听歌，可以缓解学习上的压力。我的几个小学同学经常到网吧上网，学习成绩受到很大影响。我的外公是一名老医生，他对运动、音乐、书法很有研究，二胡拉得特别好。我受外公的影响很大，我爱好打球、练字、吹葫芦丝，这都是跟着外公学的。”

李师同：“我的爸爸是变电站的站长，妈妈原来在居委会上班，后来下岗了。爸爸对我一直采取的是成功教育，他总是肯定我的成绩，鼓励我进步。妈妈虽然是下岗职工，但是很爱学习，她看了很多西方国家教育孩子的书籍，她是按西方开明的思维模式教育我的。我们的家庭氛围很和谐，民主、理解、宽容是家庭的主题。我的爸爸妈妈还用心理学的方法暗示我。小学三年级之前我的名字叫李斯同，那时候我的成绩并不好，妈妈就把我的名字改成了李师同。她说，你的名字改成李师同，你就是和老师一样，你将来就会成为一个了不起的人。从那时起，我就特别的努力，成绩也就迅速的提高。”

咨询师：“听了大家对自己家庭教育环境的描述，我感觉你们的父母都不简单。他们的教育理念基本上是‘无为为上’，看似没有对你们施加什么影响，实际上，他们对你们的信任、鼓励、理解，已经起到了重要作用，培养了你们健全人格、健康心理。他们并不反对你们上网，并不反对你们交友，但是由于得到父母的信任，你们懂得把握自己，没有受到负面的影响。你们五位同学在华泰中学考入西安大学少年班的，这说明学校教育对你们成功的影响也非常大。下面我们来探讨第二个问题，学校教育与学习方法对自己的影响。”

姚晨钰：“华泰中学实行的是成功教育，老师总是鼓励我们，我们都很自信。学校的各种教育活动，扩展了我们的知识面，提高了我们的综合素质。这对目前考西安大学少年班是非常有利的，考试中的面试就是考我们的综合能力。我读小学时，成绩一直都拔尖。上初中后，七年级、八年级，都是全班的第一名，九年级有一半时间是全班的第一名。我很注重学习习惯的培养，总是给自己一些积极的暗示。学习过程中，我自学、自我训练、自我探究比较多。上新课之前，我要先看课本，不懂的就认真听老师讲。已经弄懂的，老师讲课的时候，我就先做题目，这样可以提高学习效率。”

龚义涵：“华泰中学的老师责任心很强，对学生的管理很规范，当我们遇到问题时，老师会及时帮助解决。我在上小学时，成绩很好，但是没有培养什么特长。上初中后，成绩一直在前五名左右徘徊，到了九年级下学期，成绩才稳定在全班第一名、第二名。老师讲新课，我很少听，大多都在看课外书籍。作业或训练的试卷第一次发下来，我都不会做。到这时，我才开始看课本、研究题目，不会做的就请教同学。通过这个过程，我的知识就掌握了。语文，我基本不听课，由于我看的课外书籍多，作业都会做，作文写得特别好，总是得高分。由于我经常不听课，老师就向我的妈妈反映。妈妈提醒我之后，我开始听课，过几天我就又不听课了。”

刘  阳：“这次考西安大学少年班，外省的一个学校考上的人数和我们学校一样多，他们提前两年就开始进行考前辅导。我认为，这次能够考入西安大学少年班，考前辅导起到了关键作用。我上小学时，一直住在学校，跟老师生活在一起，学习的自觉性强，成绩也会很好。上初中后，成绩不是很优秀，一般保持在全班前十名。平时学习，新课、新知识，以听课、按老师的要求做为主，练习、巩固、复习以自我探究为主。这样做，有时候会与老师发生一些意见或冲突。不过，由于自己成绩不错，老师一般都能够理解。但是，我建议一般学生不要这样冒险。搞不好，错过了老师的讲解，自己也没有学好。”

张  木：“我觉得自己一直处于一个激烈竞争环境之中，华泰中学优秀学生多，考试也很多，培养了我的竞争意识。在学习上，自己一点都不敢马虎。我上小学时，成绩和他们一样很优秀。上初中后，七年级到九年级基本保持全班第一名，很少有第二名、第三名的时候。我在学习经验上没有特别的秘诀，就是扎扎实实跟着老师走。我的学习主动性、自觉性很强，总是带着问题听老师讲课。学习中遇到不懂的问题，及时与老师交流，这使自己得到很大的提升。”

李师同：“我七年级是在公立学校平行班读书，成绩是班级第一名，而且比第二名高出100多分。七年级下学期期末考试，我的成绩下降了很多，有一门只考了28分，我认为是老师弄错了，找老师查分查不到，我就转到华泰中学读书。华泰中学的老师责任心强，有什么问题，老师都可以帮助解决。我在八年级、九年级都是全班的第一名，而且还担任班长的职务。平时学习，新课、新知识还是按照老师的要求做，其它时间以自学为主。不过，老师的正确引导，对我的学习起着很重要的作用。”

咨询师：“刚才大家又谈到学校教育环境对自己的影响，谈到自己学习上的一些特点。我感到华泰中学对大家的影响，最重要的就是给大家提供一个良好的学习环境。学校规范的管理，老师的责任感，能够促进学生综合素质提高的各种教育活动等等，这些对大家考入西安大学少年班、对大家未来的发展都起到了极其重要的作用。我仔细倾听大家学习上的一些经验，我感到每个人都有所不同。有紧跟老师的，有以自学为主的，有一半跟老师、一半自学的。虽然方法不同，大家都取得了良好的成绩。这说明一个道理，适合自己的就是科学的。最值得肯定的是，大家学习的主动性、自觉性都非常强，这也是大家学习成功最重要的因素。最后我们来探讨第三个问题：未来的发展目标。考入大学少年班，大家跨入一个更高的起点，这是人生的一个重要机遇。未来的发展如何，与目标有着重要的联系。我首先想听听大家对发展目标的认识。”

姚晨钰：“我的发展目标有两个，一是将来成为企业的高层管理人员，做一名CEO；另一个目标是成为一名歌唱明星。”

咨询师：“这说明你是有目标的人，这很好。但是，长期目标只能有一个，至少目标之间要有联系。你的这两个目标，都属于长期目标，彼此之间好像没有多少联系。看起来，你要忍痛割爱，最终只能选择一个。你的性格外向，机变能力强，相容性好，比较适合做高层管理。你虽然对音乐感兴趣，但是你不太可能读音乐学院，成为歌星会比较困难。当然，把音乐作为一个业余的兴趣目标也是可以的。”

姚晨钰：“我会再认真考虑考虑。”

龚义涵：“我报考西安大学少年班的目的，当时没有多想。我一直对我没有什么特长感到遗憾，同学们说我是一个不学无术的人，我现在没有发展目标。”

咨询师：“你现在还没有自己的目标，建议你早一点找到它，这对你的发展是很必要的。”

龚义涵：“怎样寻找自己的目标呢？”

咨询师：“每个人在自己的头脑中，都有自己未来的影子。你可以回忆一下，你从小到大，你头脑中自己是一个什么样的人。这可以作为你寻找目标的依据，当然这还要与你将来学习的内容有联系。”

刘  阳：“我的成绩不错，但是人际关系不是很理想，时常感到焦虑，对未来感到迷茫。”

咨询师：“成绩好，说明自己的智力水平高，思维品质也比较好。但是，一个人的发展仅靠智力是不够的，还需要培养自己的情商。”

刘  阳：“情商指的是什么呢？”

咨询师：“情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。你暂且把提高自己的情商作为自己的中短期目标吧，但是你最终还是要有长期目标，这样才会有更大的发展动力。”

张  木：“我的爱好比较广泛，体育、音乐、书法都还比较感兴趣，不知道这些是否可以成为自己的目标。”

咨询师：“目标有很多层次，我们现在探讨的是最高层次的目标，也就是生命中最有价值的目标。如果你认为这些可以成为你的最高目标，我认为也是可以的。但是，这也要与你将来学习专业相联系才好。”

张  木：“大学少年班开始学习的是高中知识，还没有专业的区分。到后一个阶段，才可以选择专业。我不知道是先制定目标呢？还是先选择专业？”

咨询师：“如果你先有了一个明确的目标，这个目标可以作为你选择专业的依据。如果你在选择专业前，没有明确的目标，也可以根据所学专业来制定自己的目标。”

李师同：“我学习的成功，主要归功于良好的家庭教育和学校教育。我的成长过程中，有一些挫折经历，我能够很好的修正自己。我已经想好了，我的目标是成为一名教育家。”

咨询师：“你不仅有自己的目标，而且对自己的目标抱着坚定的信念，这非常好。而且，我感觉到你选择的目标很合理。相信你的目标一定可以实现。”

通过对目标的探讨，五位同学明白了制定目标对自己的发展的重要性，知道了如何制定自己的目标。为了进一步树立他们的目标意识，我把事先设计好的“自我发展评价表”，每人发了一张。表格中自我评价的内容包括七个方面：个人形象、人际关系、情绪状况、学习状况、时间效率、价值感、幸福感，要求每日对这七个方面作出评价。“我的目标”一栏，内容包括：我的长期目标、我的中期目标、我的近期目标，要求每次都写出来。“目标反思”一栏，要求每个星期对自己的三个目标做出反思。我向五位同学，讲解了“自我发展评价表”的意义和使用方法。

最后我说：今天我们共同探讨了家庭因素、学校因素、个人因素对自己考入大学少年们班的影响，大家已经领悟到一些成功的道理。更重要的，我们探讨了制定目标对未来发展的作用。“自我发展评价表”对大家的发展会有帮助，操作也很简单，我建议大家使用。你们到西安大学少年班报到后，我们能够交流的机会不多，若有需要可以给我打电话，我很愿意和大家探讨发展的问题。最后，祝大家不断超越自我，取得更大的成功。